《猴王出世》第二课时教学设计.docVIP

六年级语文下册导学案 执笔：司志英 审核：魏凤双 授课时间： 课题 21猴王出世 第 2 课时 授课教师 司志英 目标导学 学习目标 1、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。 2．有感情的朗读课文。 双基要点 1、了解石猴出世的经过。2．有感情的朗读课文。 学 案（学生活动） 学法指导（教师活动） 博记 学生背诵。 复习导入 石猴是怎样成为猴王？用简洁的语言概括出来 指名答。 品 读 课 文 自 主 感 悟 细读语言，深入感悟猴王形象 在你的头脑中，美猴王是一只什么样的猴，又是一个怎样的王？ 吴承恩先生是用怎样的语言把它写出来的呢？请同学们放声读课文，把你认为最有特点，最能表现石猴特点的语句勾画出来。 为方便同学们查找，我们按照文章的顺序来说 重点交流： 1）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 引导：你发现这段文字有什么特点？ 排比、动作 　A．12个字，你仿佛看到了怎样的景象？12个字读起来朗朗上口。指导读。这是一只怎样的石猴？ B．夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。这句话有什么特点？ 夜宿对朝游 石崖之下对峰洞之中 C．指名朗读 2）哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。连呼了三声，忽见从杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我