2016年电大-电大本科汉语言文学《文论专题》试题及答案3.doc

中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放本科”期末考试 文论专题 试题 一、单选题（每小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在括号 内） 1．孔子“兴观群怨”中的“观”是就文艺的( )作用而言的。 A．娱乐 B．表现 C．认识 D．教化 2．庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大。其西晋陆机的“( )”就是例证。 A．意不称物，文不逮意 B．思表纤旨，文外曲致，言所不追 C．文已尽而意有余 D．象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨 3．魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期，其间曾先后出现过文论史上的若干个“第 一”，下面选项中正确的是( )。 A．第一部诗话——曹丕的《诗品》，第一部创作论专篇——陆机的《文赋》 B．第一部文论专篇——曹丕的《典论·论文》，第一部文论巨制——《文心雕龙》 C．第一部创作论专篇——钟嵘的《文赋》，第一部文论专篇——曹丕的《典论·论文》 D．第一部创作论专篇——陆机的《文赋》，第一部诗话——钟嵘的《诗品》 4．在司空图之前，陆机、刘勰有“余味”说的提法，钟嵘则是以“( )”说著名。 A．滋味 B．品味 C．食味 D．气味 5．在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：( )、概念的、经济的和道德的。 A．想象的 B．诗意的 C．意象的 D．直觉的 6．创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面( )属于创作方法论范畴。 A．“师法自然”说 B．“才、胆、识、力”说 C．“理、事、情”说 D．“妙造自然”说 7．从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是( )。 A.康德 B．黑格尔 C．泰纳 D．克罗齐 8．黑格尔说：“艺术之所以异于宗教与哲学，在于艺术用( )形式表现最崇高的东西”。 A．科学性 B．理性 C．感性 D．目的性 9．著名的“三一律”戏剧创作法是在( )中提出来的。 A．亚里士多德的《诗学》 B．布瓦洛的《诗的艺术》 C．康德的《判断力批判》 D．黑格尔的《美学》 10.伊瑟尔与( )一道曾被人誉为接受美学的“双子星座”。 A.姚斯 B．胡塞尔 C．海德格尔 D．伽达默尔 二、简答题（每小题12分，共36分） 1．简要说明李渔的戏曲结构的四点具体主张。 2．简要说明亚里士多德关于悲剧定义“完整”的解释。 3．韦勒克、沃伦关于评价文学的具体标准有哪些内容？ 三、论述题（每题22分，共44分） 1．金圣叹提出史传和小说在本质特性上有着不同，一个是“以文运事”，一个是“因文生事”。在《读第五才子书法》中，他说： 某尝道《水浒》胜似《史记》，人都不肯信，殊不知某却不是乱说。史记》是以文运事，水浒》是因文生事。以文运事，是先有事生成如此如此，却要算计出一篇文字来，虽是史公高才，也毕竟是吃苦事；因文生事却不然，只是顺着笔性去，削高补低都由我。 根据这段文字描述，阐释小说的虚构特质中的“因文生事”。 2．教材中关于“本文和读者进行交流活动之基本结构的‘空白’’’有这样一段文字描述，请结合自己的阅读体验谈谈你的认识。 伊瑟尔谈道：空白是用来标示“存在于本文自始至终的系统之中的一种空位，读者填补这种空位就可以引起本文模式的相互作用。换句话说，在这里，完成作品的需要被联合本文模式的需要代替了。只有当本文的图式被读者联系起来时，读者才开始构造想象性客体，正是空白使这种联结性运作得以进行。这些空白表明，本文各不相同的部分应当被读者联结起来，尽管本文并没有这样说明。空白是本文看不见的结合点，因为它们把本文的图式和本文的视野互相区分开来，同时在读者方面引起观念化的活动。理所当然，当读者把本文图式和本文视野联结起来时，空臼就‘消失’了”。 试卷代号：1250 中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放本科”期末考试 文论专题试题答案及评分标准 （供参考） 2010年7月 一、单选题（每小题2分，共20分） 1．C 2．A 3．B 4．A 5．D 6．A 7．A 8．C 9．B