云南省师范大学五华区实验中学高中历史 专题三 3新民主主义革命课时二教案 人民版必修1.docVIP

新民主主义革命（课时一） 教学目标： 一、知识概念： （1）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响 （2）通过对五四运动等史实的分析，以及新旧民主主义革命的比较，认识和掌握五四运动是新民主主义革命的开端的历史结论，通过分析国共合作的必要性和可能性，培养学生分析和比较问题的能力。 二、方法与能力： 以论从史出、问题探究和情景再现的方法，提高学生对历史事件之间相互影响的认识能力。 三、情感态度与价值观： 通过对五四运动和北伐战争的讲述，使学生认识到中国革命的胜利是中共和许多仁人志士百折不挠苦苦追求的结果，激发学生的爱国热忱和历史责任感。 教学要点： 1、教学重点： 五四运动的背景以及两个阶段 中国共产党诞生的历史条件和意义 国共合作的原因和大革命失败的标志 2、教学难点： 五四运动的历史意义 新旧民主主义革命的比较 大革命失败的历史教训 三、教学过程： （一）导入： 同学们，想必大家都是共青团团员了吧？会唱团歌不？在这首团歌里面，有一段歌词是这样写的“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”，那么大家知不知道为什么说五四运动的爆发，会唤起中华民族的觉醒呢？这件发生在86年前的历史事件它是怎么发生的呢？ （二）讲述内容： 1、五四运动： （1）背景： ①国际形势：日本加紧对中国的侵略； ②思想条件：十月革命的影响 ；新文化运动的发展；马克思主义传入中国 ③政治根源：封建军阀的黑暗统治；北洋军阀分裂，点明当时的国内背景是军阀的混战 ④阶级条件：工人阶级的壮大，民族资本主义经济的发展 结论：封建军阀的黑暗统治和帝国主义国家的压榨奴役是五四运动爆发的根本原因。 ⑤导火线：中国在巴黎和会外交的失败 （2）五四运动的过程： ①5月：北京 学生 ②6月：上海 工人 ③结果：初步胜利 （结合五四运动的口号讲述） （3）五四运动的性质和评价： ①性质：反帝反封的爱国运动 ②历史功绩：工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义的传播，新民主主义革命的开端。 ； 2、中国共产党的诞生： （1）诞生的条件： ①思想基础：马克思主义的传播； （讲述李大钊《我的马克思主义观》） ②组织基础：共产主义小组的建立； （南陈北李） ③阶级基础：工人阶级的壮大。 各地共产主义小组的成立，使建立统一的政党组织任务成为历史发展的必然。 （2）中共的成立（1921-7-23） ①中共一大召开 内容：党的纲领，中心任务 提问：纲领在当时是否合适? 否；因为对当时中国革命的性质和任务缺乏正确的认识 意义：中国革命的面目就焕然一新。 （3）中共二大 （1922年7月上海） 中心任务：制定党的民主革命纲领。 最高纲领：实现共产主义； 最低纲领：即民主革命的纲领是，打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正民主共和国。 意义：第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领 。 3、国共合作和北伐战争 （1）国共合作的原因：敌强我弱（必要性） （2）国共合作的可能性 ①孙中山个人思想的转变：（讲述孙中山领导的一系列民主革命的失败） ②中共的认识 ③共产国际的推动 （3）合作的标志：国民党一大 国民党一大后，全国反帝反封建的国民大革命运动迅速开展起来。1925年掀起五卅反帝爱国运动高潮。同年国民政府在广州成立，汪精卫任主席。国民政府将所属军队统一编为国民革命军，统一了广东革命根据地。 4、北伐战争： 目的：为打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国。 结果：推动了工农运动的高涨；收回汉口和九江的英租界；最终失败 ： 5、失败原因 （1）主观方面： A、中国共产党缺乏斗争经验； B、共产国际的错误指示； C、陈独秀犯“右倾”错误 （2）客观方面： A 国民党右派叛变革命：（标志事件：“四一二”和“七一五”反革命政变） （讲述蒋介石和汪精卫的历史事迹和屠杀中国共产党的事件） B、敌人的力量强大 （三）讲课小结： “四一二”和“七一五”反革命政变后，蒋、汪完全抛弃了孙中山的三大政策，成为了反对民主革命的中心人物，中国国民党也由原来各个接近的联盟变成了大地主大资产阶级利益代表的反动政党。面对蒋、汪对革命的叛变和屠杀政策，中国共产党又怎么去改变这种逆境呢？ 四、教学小结： 本课的内容比较多，课程较紧，在讲述的过程应该找到重点来讲，其他的内容点即止即可。 拓展：新旧民主主义的区别： A、同：完成反帝反封任务； B、异：开端（旧：1840年鸦片战争； 新：1919五四运动） 领导（旧：资产阶级或农民阶级； 新：无产阶级） 思想（旧：三民主义； 新：马克思主义） 前途（旧：建立资产阶级共和国； 新：实现社会主义） - 3 -