四川省宜宾市一中2015-2016学年高二数学下学期第5周教学设计（导数知识点题型归纳小结）.docVIP

四川省宜宾市一中2015-2016学年度下期高二数学第五周教学设计 （导数知识点题型归纳小结） 一：知识点小结 1、函数的平均变化率为 注1：其中是自变量的改变量，可正，可负，可零。 注2：函数的平均变化率可以看作是物体运动的速度。 在处的瞬时变化率是，则称函数在点处可导，并把这个极限叫做在处的导数，记作或，即=. 4、导数的背景（1）切线的斜率；（2）瞬时速度；（3）边际成本。 5、常见的函数导数和积分公式 函数 导函数 6、常见的导数和定积分运算公式若，均可导 ，则有： 和差的导数运算 积的导数运算 特别地： 商的导数运算 特别地： 复合函数的导数 用导数求函数单调区间的步骤 ①求函数f(x)的②令解不等式，得x的范围就是递增区间.令0,解不等式，得x的范围，就是递减区间；注：求单调区间之前一定要先看原函数的 7、求可导函数f(x)的极值的步骤 (1)确定函数的(2) 求函数f(x)的导数 (3)求方程的根(4) 用函数的导数为0的点，顺次将函数的定义区间分成若干小开区间，并列成检查在方程根左右的值的符号，如果，那么f(x)在这个根处取得极大值；如果，那么f(x)在这个根处取得极小值；如果左右不改变符号，那么f(x)在这个根处无极值 利用导数求函数的最值步骤 求在上的最大值与最小值的步骤如下： ⑴求在；⑵将的各极值与比较，其中最大的一个是，最小的一个是注：实际问题的开区间唯一极值点就是所求的最值点； 1、分离变量-----用分离变量时要特别注意是否需分类讨论（0,=0,0） 2、变更主元-----已知谁的范围就把谁作为主元 3、根分布 4、判别式法-----结合图像分析 5、二次函数区间最值求法-----（1）对称轴（重视单调区间）与定义域的关系 （2）端点处和顶点是最值所在 一、基础题型：函数的单调区间、极值、最值；不等式恒成立 此类问题提倡按以下三个步骤进行解决： 第一步：令得到两个根； 第二步：画两图或列表； 第三步：由图表可知； 第三种：变更主元（即关于某字母的一次函数）-----（已知谁的范围就把谁作为主元）。 例1：设函数在区间D上的导数为，在区间D上的导数为，若在区间D上，恒成立，则称函数在区间D上为“凸函数”，已知实数m是常数， （1）若在区间上为“凸函数”，求m的取值范围； （2）若对满足的任何一个实数函数在区间上都为凸函数的最大值. 解:由函数 得 在区间上为“凸函数”， 则 在区间[0,3]上恒成立 解法二：分离变量法： ∵ 当时, 恒成立, 时, 恒成立 等价于）恒成立， 而（）是增函数 (2)∵当时在区间上都为凸函数 则时 恒成立 变更主元法 再等价于在恒成立 例2：设函数 （Ⅰ）求函数f（x）的单调区间和极值； （Ⅱ）若对任意的不等式恒成立，求a的取值范围. 解：（Ⅰ） 令得的单调递增区间为（a,3a） 令得的单调递减区间为（－，a）和（3a，+） ∴当x=a时，极小值= 当x=3a时，极大值=b. （Ⅱ）由||≤a，得：对任意的恒成立① 则等价于这个二次函数 的对称轴 （放缩法） 即定义域在对称轴的右边，这个二次函数的最值问题：单调增函数的最值问题。 上是增函数. （9分） ∴ 于是，对任意，不等式①恒成立，等价于 又∴ 点评：重视二次函数区间最值求法：对称轴（重视单调区间）与定义域的关系 例3：已知函数图象上一点处的切线斜率为， （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）当时，求的值域； （Ⅲ）当时，不等式恒成立，求实数t的取值范围。 解：（Ⅰ）∴， 解得 （Ⅱ）由（Ⅰ）知，在上单调递增，在上单调递减，在上单调递减 又 ∴的值域是 （Ⅲ）令 思路1：要使恒成立，只需，即分离变量 思路2：二次函数区间最值 二、参数问题 1、题型一：已知函数在某个区间上的单调性求参数的范围 解法1：转化为在给定区间上恒成立， 回归基础题型 解法2：利用子区间（即子集思想）；首先求出函数的单调增或减区间，然后让所给区间是求的增或减区间的子集； 做题时一定要看清楚“在（m , n）上是减函数”与“函数的单调减区间是（a , b）”，要弄清楚两句话的区别：前者是后者的子集 例4：已知函数 （Ⅰ）如果函数是偶函数，求的极大值和极小值； 如果函数是上的单调函数，求的取值范围． 解： （Ⅰ）∵ 是偶函数，∴ 此时，