四川省宜宾市一中2016高一政治《政治权利与义务》教学设计.docVIP

教学 目标 课题：政治权利与义务：参与政治生活的基础 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记公民享有的权利和自由、应该履行的政治性义务、参与政治生活需要把握的原则。 2、理解并运用公民参与政治生活需要把握的原则。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习权利和义务，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身到政治生活之中。 教学 重点 政治权利和义务；把握政治生活需要的原则。 教学 难点 政治权利与义务 教学 方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 是否有课件 ??????????有 课时设计 2课时 教学过程(集体备课) 课后 补充 问题设计与 双边活动 授课内容 ? 教师活动：引导学生阅读教材。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师活动：讲解引导 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师活动：引导学生阅读教材彩图材料，并思考所提问题。 ? ? 学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师活动：引导学生阅读并思考回答所提问题。 学生活动：思考讨论，发表见解。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ★教学过程 （一）引入新课 教学导言：视频“2015年两会”特别专题报道，并摘录李克强的政府工作报告：扩大社会主义民主，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权和监督权.在我国公民享有哪些政治性权利和自由？公民怎样参与政治生活?由此导入新课。 （二）进行新课 （一）神圣的权利庄严的义务 1．公民享有的政治权利和自由。 1.我国公民享有哪些政治性权利与自由？???????????????????????????????????????????? 2.我国公民应履行哪些政治性义务? 3.公民参与政治生活应遵循哪些基本原则? 4.构建本框的知识体系。（重点） 先把学生分组，然后讨论，师生共同概括总结。 课堂学习：你来说 课件展示图片，让学生分组讨论。图片略 提示：选举权和被选举权、政治自由、监督权。这是我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确的规定。公民依法参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。 课堂设问：在我国所有的公民都拥有选举权和被选举权吗？ 课堂学习：你来辩 王伟：今天我班进行了班干部选举，我投了朱军一?票，可结果我被选为班长。 张浩：恭喜你啊，你行使了选举权和被选举权。 你如何看待张浩的观点？学生讨论略。 今年王村进行了村长的选举，最终王汉以超过50%的36票当选为村长，说明我国农村的民主取得进步，公民选举权和被选举权得到体现。 ????你如何看待这一观点？学生讨论略。 为了进一步巩固自由与法律的关系，课件展示:岸边的死鱼的图片。 课堂设问：法律是对自由的限制，要自由就不能要法律？ 学生讨论略 2．公民的政治性义务 课堂学习：你来习 课件展示图片，让学生分组讨论。图片略 提示：我国公民必须履行的政治性义务，即对国家、社会应承担的责任：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益，服兵役和参加民兵组织。 接下来将学生分组讨论，师生共同归纳、总结：权利与义务的关系 1.在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分离。 --从总体上看 2.权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。--从二者的存在看 3.公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。 ?--从二者的主体看 4.权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。 --从权利的实现看 （二）参与政治生活??把握基本原则 课堂探究：1.某市级领导周某在人大换届选举中涉嫌贿选被依法逮捕，在法庭上，他辩护道“选举权和被选举权是公民的合法权利，自己在工作岗位上也是一直兢兢业业，勤勤恳恳，又是市级干部，应该从轻处罚”。 2. 市民王某因房屋拆迁久未安置，房价又节节攀升，一直只能租房居住。为向有关部门反映情况，王某在公共场合设置路障，并用高音喇叭向路人播讲个人遭遇，以期引起政府重视。 周某的辩护是否合理？王某的做法是否可取？他们在行使权利的时候违反了什么原则？ 将学生分组讨论，师生共同归纳、总结： 参与政治生活，把握基本原则： 1．坚持公民在法律面前一律平等原则。 (1)表现：第一，任何公民都平等的享有宪法、法律规定的权利，同时必须平等履行宪法、法律规定的义务 第二，任何公民的合法权利都受到保护。 第三，