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内部讲师培训 主讲：XXX 现状： 1.培训讲师缺乏锻炼，授课时有些紧张情绪。 2.培训讲师语言表达能力一般，语速过快。 3.讲师与学员间的缺少互动，导致授课气氛低迷。 4.授课准备不够充份，教材设计不合理，培训内容过于简单，未突出重点，授课后未作出总结回顾。 5.授课前未清点人数，培训出勤率不准确。 6.现场培训未以实际操作为主。 7.前期部份未使用PPT演示文稿，学员未作笔记。 培训目标 通过培训后，期望达到： 授课气氛有改变！ 授课思路越来越清晰！！ 讲师授课能力越来越高！！！ 培训内容： 1.没有紧张的理由 2.大胆表达 1、语言的魅力 生动：有继续听下去的欲望 流畅：轻松、没有压力 幽默：寓教于乐，欢乐学习 充实：言之有物，学有所得 2、专业讲师的语言习惯 1） 通俗易懂 2） 简洁明快 3） 有节奏感 4） 用积极美好的字眼 思考时，要像聪明人一样； 讲话时，要像普通人一样。 ---- 亚里士多德 1、引发兴趣的技巧 新鲜的话题 意想不到的话题 好玩的话题 参与的话题 争议的话题 熟悉的话题 2、提升授课技巧 1）强化授课意图的渗透力 2）透过多种形式的参与、提高学习的效果 3）随时留意学员的吸收程度，及时调整 3、现场案例的奇妙使用 讲师应随时注意课堂正面信息的 各种反馈，适时引出加以利用。 （表情、语言、动作） 4、集中注意力的杀手锏 1）声技：含敲击、瞬间安静等方法 2）眼技：主要为专注的方法 3）身技：可走到学员中间，多用夸奖、 肯定的亲近的肢体动作 4）脑技：用讲故事、笑话、做游戏等转换思维 5）口技：主要是提问技巧 封闭式问句 开放式问句 选择合适的多媒体演示课件 在已知的范围进行准备 课程内容已经熟悉 课程指导方法已经清楚 观点已经掌握 运用适应本人特点的沟通方式 起点到终点的路径已经设计好 总结 如何开始 1 正统式开场 2 自我介绍式开场 3 轻松幽默式开场 4 明星式开场 5 调查式开场 如何结束 1 嘎然而止 2 以故事结束 3 以游戏结束 4 以表彰会结束 5 以唱歌结束 6 以口号结束 7 以感谢结束 8 以领导讲话束 9 以问题结束 10 以合影留念束 11 以重申主题束 12 以期望结束 * * 1.如何消除登台的紧张 3.课场气氛的调节方法 2.语言表达技巧 4.课程开发开发设计 如何处理登台的恐惧 要大胆表达 没有紧张的理由 说我所做 说我所想 说我所知 忘掉一切 爱你的学员 好东西齐分享 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.如何处理登台的恐惧 很多人在没有外力或者外力小的时候可以把事情做得很漂亮，很专业，但是当给予他较大的外部压力时，他会变得畏首畏尾，会容易把本身很擅长的事情做砸。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 目的性越强就越不容易成功。从表现上看，很多失手都是偶然的，其实却有其必然性，因为人都有这样的一个弱点：当对某件事情过于重视的时候，心理就会紧张；而一紧张，往往就会出现心跳加速、精力分散、动作失调等不良反应。很多人在人生的关口失手，心理紧张与焦虑是重要原因之一。 预演未来 提前到场 第一招 第二招 第三招 第四招 讲一个关于紧张的笑话吧！ 让学员大笑的同时 你的紧张就这么离开！ 呢 总结 步骤(培训内容分步计划） 确定培训目标 本次培训课程简介 课程开发的准备 一定要以最佳的