2012春研究课教案《手指》.docVIP

小学语文第十二册 5．《手指》 执教：阳县芦小六年级语文组 吴玲 教学目标： 1.借助字典、联系上下文，理解不懂的词语。 2.理解课文主要内容，了解五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示。 　　3.有感情的朗读课文，了解作者采用的表达方法。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，了解五根手指的不同特点。 　　2.作者运用了什么表达方法表现这些特点的。 教学难点： 1．体会手指带给我们的启示。 教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题　　1．谈话导入：同学们，生活中一些平凡的小事，常常会带给我们启示，像前面我们学过的课文《顶碗少年》让我们明白了：“失败乃成功之母”的道理；《桃花心木》中的种树人告诉我们：人的成长和树的生长是一样的，要想经得起生活中的风风雨雨，就得学会独立自主。其实，生活中许多的普通的事物都会带给我们耐人寻味的启示，比如我们每个人手上的五根手指（课件出示手指图），细心的作者丰子恺在它们身上又会得到什么启发呢？今天，我们一起学习第5课《手指》（课件出示题目）。　　2．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，检查预习　　在读课文之前，我先向大家提一些要求。（课件出示）学习要求： 1．自由读课文，读准字音，读通句子，借助字典或联系上下文理解不懂的词语。　　2．读文后思考：课文主要写了什么内容？根据课文内容填空。　　课文先总写一只手上的五根手指（姿态不同，