语文-人教-五-下-5-口语交际.docVIP

集体备课教案 年级 五年级下册 学科 语文 主备人 陈辉 使用人 课题 《口语交际?习作五》 课时安排 三课时 学情分析 教学目标 口语交际 本次口语交际的内容是让名著中的人物走上舞台──演演课本剧。设计这一教学内容的意图有二，一是紧扣本组专题，让学生在表演中进一步感受课文情节之生动，人物形象之鲜明，从而进一步感受中国名著的魅力，进一步激发学生阅读名著的兴趣；二是提高学生的口语表达能力。 习作 本次习作的内容是缩写。教材先简单介绍什么是缩写和缩写的操作步骤，然后提出习作的要求，并提供了一篇缩写的例文。这是学生在小学阶段进行的首次缩写练习。本次习作的目标主要有两个，一是学习缩写的方法，能够缩写文章；二是通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。 重点 一是学习缩写的方法，能够缩写文章；二是通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。 难点 教学方法 自主学习法、合作探究法、阅读法、对话法、点拨教学法等。 教具准备 1.查找资料，拓宽了解与《将相和》《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》等故事相关的内容。 2.准备人物形象的服饰、道具。 3.多媒体课件《三国演义》《猴王出世》的精彩片段。 教学媒体 多媒体设备 教学过程 第一课时　口语交际 教学环节 教师活动（预设）与学生活动（预设） 批注和调整 一、谈话引入主题 二、