38、我的伯父鲁迅先生.docVIP

课题 8、我的伯父鲁迅先生 教时 一教时 学习目标 能用学过的方法学习课文中自己不认识的字；理解并积累“爱戴、爱抚、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语，联系上下文理解含义比较深的句子。 了解课文所记叙的三个事例，用简洁的话概括，并能有感情地朗读其中的一件事，感受鲁迅先生关爱他人的品质。 抓住人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅关爱他人的品质。 收集、积累鲁迅先生的名言或小故事，向大家推荐介绍。 教学重点 了解课文所记叙的三个事例，并能有感情地朗读其中的一件事，感受鲁迅先生关爱他人的品质。 教学难点 抓住人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅关爱他人的品质。 教学准备 多媒体 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入，揭示课题。 师出示鲁迅照片：同学们，今天我们要去认识一位伟大的人物，他是谁？ 课文中的鲁迅是个怎样的人呢？ 出示课题，简介作者周晔。（鲁迅的侄女） 学生介绍鲁迅。 齐读课题。 通过学生的信息交流，既可以检测学生课前收集资料的情况，又有助于他们对课文人物的理解。 二、初读课文，初步感受鲁迅。 通过预习，我们知道鲁迅是一个怎样的人？ 课文写了几件事？哪几件事？能不能给每一件事加个小标题？ 根据学生回答板书。 谈“水浒传” 救助车夫 关心女佣 学生回答。 学生默读。 小小组讨论。 全班交流反馈。 初读课文，让学生整体感知