修辞手法主题复习汇编.ppt

比喻的类别 1明喻(甲像乙) 例:共产党像太阳。 2暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。 ? 3借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用比喻词）??? 例：在稿纸上踩出了几朵小梅花。(喻猫爪子印) [区辨] 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句 对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 单纯的想象。 例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。 表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像面熟。 表示举例。 例：这样的事情很多，像…… 探究释疑： 探究释疑： 探究释疑： 探究释疑： * * 授课人：卢江涛 1 1、指出下列句子用了什么修辞手法。 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 （《黄冈小状元》） 2、用“﹏ ﹏”画出文中的比喻句。 （2009浏阳市小学毕业水平测试试卷） 3、仿照例句写句子。 例：老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。 （北京市2010年六年级毕业水平测试试题） 质疑导入 2 3 探究释疑： 1、随风飘落的树叶 。（写比喻句） 知识链接：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事 物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。分 为三个成份，即：本体 (被比喻的事物或情境)、 比喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的 事物或情境)。 一般地说，比喻总是用形象的事物来比喻生疏 的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅 显的道理来比喻深奥的道理。 4 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在时间的流里。 本体：日子 喻体：水 比喻词：像 把 比作 ； 用 比喻 。 5 6 7 2、指出下列句子的修辞手法。 春天到了，万物渐渐苏醒了。（ ） 知识链接：把事物人格化，把本来不具备人的一 些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话 里的动物、植物能说话，能大笑。 例：花喜鹊格格地笑起来。 小树苗在风中跳起了摇摆舞。 8 3、仿写句子： 洗手的时候，日子从水盆里过去； 的时候，日子 ； ， 。 知识链接：排比——把内容相关,结构相同,语气一致的三 个 (或三个以上)句子或短语接连起来用。 例：狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。 9 4、请写出下列句子的修辞手法。 全场响起了暴风雨般的掌声。（ ） 知识链接：夸张——为了突出某事物的特征，有 意扩大或缩小的描述。 例：阵阵香气从厨房飘出来，我早已垂 涎三尺了。（扩大夸张） 巴掌大的一块地方，能容得下几个 人呢？（缩小夸张） 10 5、判断下列句子的修辞手法。 既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花 结果了，我们播下的种子有什么理由不在学生身上开 花结果呢？ 知识链接：用疑问的形式来表达确定的意思。?? (问而不答，让读者从句中找到答案) 例：克服困难不也是一种享受吗？ 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 11 探究释疑： 6、判断下列句子的修辞手法。 例：是谁创造了世界？是我们劳动群众。 知识链接：设问——先提出问题，接着说出 自己的看法(自问自答)。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的 我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 12 实战演练 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（　 　） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ （　 ） 3、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面 八方。 （ 　） 4、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。这就是 养花的乐趣。 （ ）