四川省宜宾市一中2015-2016学年高中地理《中国的河流和湖泊》教学设计.docVIP

《中国的河流和湖泊》教学设计 课题名称 、教学目标 ： 、教学重难点 重点 难点 、教学过程 学习内容 教师活动学生活动教学设计意图 1 外流区和内流区 ?以问题形式明确课标、考试说明要求，提出学生看书要求（浏览、勾画），巡视、关注学生自学状态，适时对学生反馈出来的问题进行个别答疑。 看书：浏览教材，思考问题 概念是学科学习基础 环节2 ?突破重难点 1举例辨析内外流河、湖（区） 2在地图上分析分布特征 老师根据学生看书后存在的问题进行精讲，并补充相关内容。 ?学生听老师讲。适时回答老师提出的问题。 查漏补缺，拓展知识。 环节3 练习 巡视、关注学生落实状态，适时对学生反馈出来的问题进行个别指导答疑并点评。 完成配套练习并反馈、点评； 及时落实知识点，巩固复习内容。? 环节4 不同地区河流的水文特征 提出主要知识相关问题，巡查答疑 带著问题看书、勾画，思考问题 培养自学能力、独立思考能力 环节5 突破重难点 1水文、水系特征 2举例分析 3归纳分析思路 讲解相关知识 专心听讲，认真做笔记 以归纳法建立答题模式 第二课时 环节1 ?长江概况 以问题形式提出看书要求，巡视、关注学生自学状态，适时对学生反馈出来的问题进行个别答疑。 看书：浏览教材勾画须掌握知识 ?培养自学能力、独立思考能力 环节2 突出重点 1长江的水文、水系特征 2长江的水能开发 3长江航运价值开发 4洪涝灾害治理 针对看书后反馈的问题精讲并补充，归纳河流开发治理的一般思路 专心听讲，认真思考，做好笔记 指导学生进行思维建模 环节3 练习 巡视、关注学生状态，适时对学生反馈出来的问题进行个别指导答疑并点评。 做配套练习题 及时落实知识点，巩固复习内容。 环节4 点评习题 针对问题精讲点拨 纠错并找出错因 反馈掌握情况 环节5 消化巩固 个别答疑 整理消化 及时巩固 第三课时 环节1 黄河概况 以问题形式提出看书要求，巡视、关注学生自学状态，适时对学生反馈出来的问题进行个别答疑。 看书：浏览教材勾画须掌握知识 ?培养自学能力、独立思考能力 环节2 突出重点 1黄河的水系、水文特征 2黄河水能开发 3黄河水患治理 精讲核心知识，引导学生运用思维模式归纳 思考问题，动笔归纳 训练调动运用知识能力 环节3 长江、黄河水患成因比较，治理措施比较 巡查学生思考、讨论情况，适时指导答疑，在回答基础上讲解 思考、讨论，回答 训练比较能力，渗透因地制宜思想 环节4 河流开发和治理 根据案例分析归纳河流开发治理的一般思维模式 师生互动探讨 思考、分析、概括、表述 思维建模，训练分析、概括表达能力 环节5 练习 老师巡视，适时指导、个别答疑 完成配套练习 及时检测、反馈，发现问题 环节6 消化巩固 指导学生掌握知识方法 自主梳理、交流讨论 消化巩固所学知识 第四课时 环节1 本单元知识梳理 要求学生关书完成，老师巡视 动笔整理知识框架 建立思维导图，形成知识体系 环节2 单元知识框架 在黑板上板书展示 对自己的进行完善补充 明确遗漏知识，及时弥补 环节3 消化巩固 巡查，适时指导答疑 独立记忆、动笔书写 落实、巩固 第五课时 环节4 练习 巡查，适时指导答疑 做题 反馈检测 环节5 评讲习题 点评错题、分析错因 听讲专心，纠错 落实、巩固、提高 环节6 错题消化巩固 巡查，适时指导答疑 找出错因、警醒自己 纠错、查漏补缺 四、教学反思