二下第二单元《1古诗两首》教案解读.docVIP

1 古诗两首 一、教学目标 1.学会生字“乃、晓、随”；能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.理解“乃、随、潜、觉”等字的意思，读懂古诗的意思。反复朗诵古诗，抓住重点字展开想象，感受古诗描绘的生动画面，能用自己的话说说所描绘的景象。 3.采用“解诗题、懂诗意、悟诗境、诵诗情”学习方法学习古诗，并运用这个方法拓展诵读描写春天的古诗，丰富自己的积累，受到美的熏陶。 二、教学重难点 教学重点： 2.理解“乃、随、潜、觉”等字的意思，读懂古诗的意思。反复朗诵古诗，抓住重点字展开想象，感受古诗描绘的生动画面，能用自己的话说说所描绘的景象。 2.学习 “解诗题、懂诗意、悟诗境、诵诗情”学习方法，并拓展诵读描写春天的古诗，丰富自己的积累。 教学难点孟浩然，唐代诗人。字浩然，世称「孟襄阳」，与另一位山水田园诗人王维合称为王孟。以写田园山水诗为主。 环节二：部分理解——精读感悟，重点突破 （二）诵读《春雨》，感受春天的美。 1. 解诗题。 （1）读读题目，谁来讲讲课题的意思？ 解题: 这首诗是唐朝大诗人杜甫写的。原诗有八句，这里节选其中的前四句，说的是春雨的特点。指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。