【创新方案】2017届高考英语一轮复习再回顾 题型6 短文改错题的备考策略与对点训练 北师大版.docVIP

题型短文改错题的备考策略与对点训练 Ⅰ.策略指导 一般来说，解答短文改错题的原则可用三个字来概括：正、加、删。在解答时，考生要更正错词，添加缺词，删除多词。短文改错都有相应的规范符号和格式，考生不可错用或混用。根据短文改错题的命题规律和考生作答时所暴露的问题，笔者建议考生在复习过程中采用以下三种方法： 1．四要法 1 要浏览全文，把握大意。 2 要找出短文中的句号，把短文拆分成若干个句子。短文改错不应按行去分析，而应以句子为单位进行改错。 3 要认真分析句子结构，从“多、缺、错”三个方面入手，进行改错。 4 要重新通读自己改正过的文章，进行检查。 2．四看法 1 看每行或每句有无“一致性”错误：①主谓是否一致；②指代是否一致；③修饰语与被修饰语是否一致；④前后时态是否一致；⑤单复数是否一致；⑥并列连词and, or, but等前后的形式是否一致。 2 看每行或每句有无“搭配”错误：①动宾是否搭配；②动词与介词是否搭配；③介词与名词是否搭配；④固定词组是否正确。 3 看每行或每句有无词法或语法方面的错误：①冠词the, an, a的误用；②非谓语动词的误用；③引导词的误用；④形容词与副词的误用；⑤时态、语态使用不当；⑥并列连词 and, but, or, so等 的误用；⑦名词单复数形式的误用。 4 看每行或每句有无逻辑方面的错误，如按照上下文的意思本该用push的地方用了pull。 总之，考生只要在平时的学习过程中打好基础，掌握命题规律、解题思路与技巧，从具体语境、行文逻辑、习惯用法、句子结构等方面入手，对句子进行分析，就能顺利改正错误。 3．综合法 1 以语篇为整体，以句子为单位，从词法、句法和行文逻辑等方面识错、纠错。 2 学会分析句子结构，尤其是较复杂的句子，弄清词性与句子成分之间的关系，多从语法角度考虑语言运用的准确性。不要随意改变词义 行文逻辑错误除外 ，纠正错误要从同根词上考虑，如词性、词形变化等。 3 把握语言运用的多样性，多从句意和词义方面考虑语言运用正确与否。 4 加强基础知识训练，正确把握常用词语的拼写形式。 5 将语法学习与改错相结合，将书面表达与改错相结合，加大练习力度，在大量的纠错中感悟语言运用的准确性和灵活性。 6 严格按照题目要求规范答题，减少非智力因素造成的失误。 Ⅱ.模拟训练 A Dear John， How happy my family are when they know youll stay with us for two months! My parents have already prepared for a room with things you need for you. It can serve both a bedroom and a study. We will be able to share a lot of pleased hours such as going to school, taking exercise, and visit places together. It is exciting and interesting is that we can exchange language lesson, with you teaching me English, and I teach you Chinese! Im sure that we will be able to know each others country and people better, and which we will have a very happy time together. Looking forward to see you! Yours sincerely， Li Hua 答案： 第一句：they→we 第二句：去掉第一个for 第三句：serve后加as 第四句：pleased→pleasant; visit→visiting 第五句：It→What; lesson→lessons; teach→teaching 第六句：which→that 第七句：see→seeing B Dear Mr. Smith， Im writing this letter to invite you to participate our New Year Party. The party was going to be held in the school meeting halls from 7：00 p．m. to 9：00 p．m. next Saturday.Many wonderful performances presenting by t