特岗教师考试试题8.docVIP

特岗教师考试试题 1结合农村义务教育现状，谈谈应如何促进农村义务教育的发展。 (1)加大国家财政和政策对农村义务教育的支持力度，并保持连贯性。 (2)规范农村义务教育经费的投入与支出制度； (3)加大农村教师培训力度，提高农村中小学教师福利待遇 (4)解决农村义务教育师资问题； (5)引导家庭教育，社会教育的介入，形成正向的教育合力。 2 试述新课程改革的具体目标。（是否具体阐述视情况而定） (1)实现课程功能的转变； (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性： (3)密切课程内容与生活和时代的联系； (4)改善学生的学习方式； (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度； (6)实行三级课程管理制度。 3案例分析(15分) 最近，某报社记者收到一位家长的来信，“编辑同志，我是一名小学生的家长。每天早晨，我去送孩子上学，都会看到值周学生站在校门口，看到老师进入，便会举手敬礼，齐声问好，可是老师却视而不见，从未见有回敬还礼的，可如果见到老师不问好，则会被批评、扣分……” 此后，记者走访了该市几所小学，发现的确存在这样的问题。尤其发人深省的是，一位对该现象很有感触的校长在接受记者的采访后，送记者出门时，面对学生的“校长好”，仍然无动于衷!一位家长感慨地说：“说到底，学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上，高高在上，才不会理会学生的敬礼。” 请根据教师职业道德素养理论，结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处。 答案： (1)热爱学生是教师做好教育工作的前提，是师德的灵魂和核心： (2)教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用，因为师爱是学生身心健康成长的重要环境因素，是增强教育效果的重要条件； 3)教师爱学生，首先要把对学生的爱与严格要求相结合；其次要把爱与尊重、信任相结合；第三，要全面关怀学生，关爱全体学生；第四，对学生要保持积极、稳定的情绪。 4试论述维果斯基的最近发展区理论对教学的指导意义. 答案： 1维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。 2教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。 5试论述罗森塔尔效应在教学中的实践意义。 1罗森塔尔效应，也称教师期望效应或皮格马利翁效应，是指教师通过行为表达出来的期望对学生所产生的影响。 2皮格马利翁效应在学校教育中表现得非常明显。受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。3一些优秀的老师也在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生。 6后进生一般具有哪些心理特征？作为班主任应如何做好后进生的工作？ 答案： (1)后进生具有的心理特征：不适度的自尊心；自卑心理；学习动机不强；意志力薄弱。 (2)班主任应注意的方面： 1关心爱护后进生； 2尊重他们的人格； 3培养和激发其学习动机。 7谈谈你对新课改中教师行为转变的认识。 答案： (1)在对待师生关系上，新课改强调尊重、赞赏； (2)在对待教学关系上，新课改强调帮助、引导； (3)在对待自我上，新课改强调反思； (4)在与其他教育者的关系上，新课改强调合作。 8、案例分析(15分) 李楠，某中学“宏志班”的一位学生，在她刚15岁时，母亲病故了，她悲痛万分。这个噩耗同样也震动着老师和“宏志班”里每一个同学的心。在老师的指导下，班长在征求意见后，让同学们自己制作白花，中间用一朵大白花，周围用53朵小白花扎成一个花圈，代表全班同学的心意，送给故去的李楠妈妈。李楠在葬礼的第二天回到教室时，发现课桌里装满了慰问卡片。看着卡片，李楠热泪盈眶，并下定决心振作起来，坚强快乐地生活。 结合新课改相关知识分析此案例。 答案： (1)新课改倡导“以人为本，以人和谐发展为本”的教育理念； (2)在教育教学中，教师要以生为本，关注学生的学习和生活，使教育过程成为学生培养高尚情感和丰富文化知识的人生体验； （3)教师要关注学生的情感体验和人格养成，培养学生自我发展与终身发展的能力。 9试述终身教育思想及其对教师专业发展的影响。 答： (1)终身教育理念和理论是二战后在成人教育的经验基础上形成的。终身教育强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生，它是对过去将人的一生截然分为学习阶段和学习结束后阶段观念的否定。终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式中。 (2)教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而形成的一种教育思想和教育制度。 (2)教师专业化是指教师个人成长为教学专业人员并且在教学中越来越成熟的转变过程。也就是指教师在整个专业生涯中，通过终