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《差额等分》教案及反思 饶乐府小学 王 秀 云 教学目标： 1、学习“移多补少”数学方法，解决“差额等分”类型的实际问题2、通过动手操作及动脑思考理解、掌握移多补少使两部分物体个数同样多的题的数量关系和解题方法，并能正确地进行解答。3、进一步培养学生的动手操作能力，。教学重点：掌握“移多补少”使两部分物体个数同样多的应用题的解题方法，并能正确地进行解答。 教学难点：理解“移多补少”是解决“差额等分”实际问题的主要方法。 摆一摆，也可以画一画图，还可以直接列算式解答……下面就请同学们小组合作,共同来解决这个问题,我们比一比,看哪个小组找到的方法最多。 2、学生汇报： 方法1：摆小棒：谁能用摆小棒的方法给大家讲一讲？（实投展示） 方法2:：画图：哪位同学是用画图的方法解决的？你是怎么想的？ 方法3：算式：（70－30）÷2 40（根） 提问：给大家讲讲你为什么这么做？为什么用两人相差的数除以2？ 动手操作? 感悟“移多补少” 第一行 第二行 相差数 移动数 我们的发现 还有其他的方法吗？ 方法4：算式：70+30 100（根）100÷2 50（根）50－30 20 根 引导学生思考：求出的50根是什么？（两人的平均数） （求出的20根是什么？是小刚比平均数少的，也是小红比平均数多的，小红给小刚20根两人就同样多了。） 3、小结：刚才我们用了多种方法来解决遇到的实际