【新步步高】2015-2016学年高中历史 第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 2 中国资产阶级的民主思想课件 新人教版选修2.pptVIP

学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 材料二　康有为说：“乱世者，文教未明也；升平者，渐有文教，小康也；太平者，大同之世，远近大小如一，文教全备也。”还说：“《春秋》始于据乱，立君主；中至升平，为立宪，君民共主；始至太平，为民主。” 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (1)材料一中的人物是谁？他是如何宣传自己的思想的？ 答案　康有为。著书立说、开堂讲学。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (2)据材料二回答，康有为是如何解释“三世说”的？有怎样的意义？ 答案　以传统经籍中“据乱”“升平”“太平”三世之说，来分别比喻和阐释西方的君主专制、君主立宪、民主共和这样三个前后相序的历史时代。用儒学语言为政治制度的变革提供了一种进化论的依据。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (3)结合材料二指出，康有为在政治上的主张如何？ 答案　在政治上，康有为坚持渐进变革，主张先实行君主立宪，将来再实行民主共和。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 探究点2　梁启超的民主思想 材料 献身甘作万矢的，著论求为百世师。 誓起民权移旧俗，更研哲理牖新知。 ——梁启超 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (1)材料反映了梁启超的思想主张是什么？ 答案　兴民权，实行君主立宪。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (2)他认为设议院的必要条件是什么？ 答案　开学校，广民智。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 (3)康有为和梁启超的思想共同点以及各自特色是什么？ 答案　共同点：都属于资产阶级维新派，都主张学习西方政治制度，反对君主专制，主张君主立宪制。 特色：康有为把中国传统的儒家思想同西方政治学说相结合来宣传变法；梁启超的思想更加激进，特别是民权思想更为突出。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 二、孙中山的民主思想 1.形成：孙中山在进行 的过程中，形成了 的思想体系。 2.核心——民权主义 (1)“ ”和“ ”都是这一思想的体现。 (2)主旨是推翻 ，建立 。 资产阶级革命 三民主义 创立合众政府 创立民国 封建君主专制制度 民主共和国 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 3.特点 (1)在对西方民主政治学习的过程中，考虑中国实际，加以 。 (2)在西方“ ”的基础上，增加“ ”和“ ”，形成“ ”的方案。 改造借鉴 三权分立 考试权 监察权 五权分立 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 拓展延伸 孙中山认为五权分立是中国民主政治的基础，更进一步是要筹备一部完善的中华民国宪法，使中国成为民族的国家、国民的国家、社会的国家。反映了孙中山力图扩大人民参与和监察现行政治的权利的可贵意向。 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 4.联系 (1)三者紧密结合，不可分割，是完整的思想体系。 (2) 和 是一件事情的两个方面。 (3)政治革命和 也要“毕其功于一役”。 (4)三种“革命”都是从不同方面 ，为人民 。 民族革命 政治革命 社会革命 反对专制 争取权利 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 5.评价 (1)以建立 为核心，大大超越了 。 (2)孙中山当时所认识和要求的民主，仍带有较大的 。 资产阶级民主共和制度 君主立宪制 局限性 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 为什么说孙中山的民主思想大大超越了君主立宪制？ (1)孙中山的民主思想是以建立资产阶级民主共和制度为核心，即实现民权主义。 (2)在这种制度下，人民能享有更多的民主权利和参政可能。 (3)从实现政治目标的途径看，是以暴力革命推翻清王朝，与保皇和改良的方式不同。 重点精讲 学习探究区 反馈训练区 教材问题解答 资产阶级革命思想 “五权宪法”原则是孙中山民权思想的基本内容。……反映五权分立政体的宪法，既可打碎中国的封建专制政体，又可革除欧美选官制度所导致的弊端。这样，由五权分立宪法保证的政体，就能够达到权力的制约与平衡，彻底实现