人教版五年级下册《与象共舞》导学案.docVIP

人教版五年级下册《与象共舞》导学案 格言警句：书山有路趣为径，学海无涯乐作舟 学习目标： 1．认知目标：认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 2．技能目标：领悟课文的表达方法。 3．情感目标：有感情地朗读课文，了解泰国的独特风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 重点：感受人与动物和谐相处的美好。 难点：学习领悟课文的表达方法。 第一学时 一、读书自学自主探究【课前预习指导】 【学法导航】1、自由轻声快速读课文，把字音读准，不认识的生字多读几遍，边读边体会自己有什么感受？2、在朗读中感受，理解。默读课文，了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？用“——”画出来。3、想想大象的样子，从课文的哪些地方可以看出泰国人与大象和谐相处的 【思维引导】①根据课文内容，理清课文脉络，给课文分段。②找出有关句子读一读，思考：泰国人与大象是如何和谐相处的？ 【问题探究】①你读懂了什么？课文写大象，抓住大象的什么特点来写？②从课文2至5自然段，发现本文与《威尼斯的小艇》写法上的异同。 二、完成学案分层次训练【新课导学】 A级（基础）： 1．读准生字的字音 “驰” chí）和“绅” shēn）的声母是翘舌音，不要读成平舌音；“摩” mó）不要读成一声；“彬” bīn）的韵母不要读成后鼻音；“氛” fēn）不要读成四声；“尴尬” gāngà） 2．读书后读写词语，理解部分词义。 驯服：____________________________。 按摩：____________________________。 尴尬：____________________________。 彬彬有礼：____________________________________________。 翩翩起舞：____________________________________________。 熟视无睹：____________________________________________。 以一当十，以一抵百：_____________________________________________。 B级（中等）： 课文写大象，抓住大象的什么特点来写的？ 外貌：__________________。性格：________________。神志：_________________。 动作：__________________________。善于表演：_____________________________。 C级（拓展）：了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？ 第1自然段：______________________________________________________________。 第2自然段：______________________________________________________________。 第3自然段：______________________________________________________________。 第4自然段：______________________________________________________________。 第5自然段：______________________________________________________________。 三、分组合作讨论解疑【新课导学】 【讲讲写写】写大象，抓住大象的什么特点来写的？ 【查查议议】课文是按照什么顺序叙述的？ 【难点解析】从课文2 至5自然段中各找出一个明确的表明该段主要意思的中心句，用“～～”划出来。思考课文2—5段的结构有什么特点？ 四、展示点评 总结升华【课后思考】 ①抓住大象的什么特点来写的？②课文是按照什么顺序叙述的？？③大象和人们的关系怎样呢？④比较阅读《威尼斯小艇》，从课文2—5自然段可课文的结构有什么特点？ 五、当堂检测 总结反刍 【分层检测】A级（基础）： 摘抄课文中优美的词句。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ B级（中等）： 根据课文内容，理清课文脉络，概括段略大意。 第一段（第一自然段），概述_________