人教版小学语文三年级上册语文试题9.docVIP

2009年秋期小学三年级语文班级 姓名 得分 1.读下面一段话，在括号里规范地写汉字。 fēnɡ jǐnɡ yōu měi liú xīn ɡuān chá yǒu qù 到处都有（ ）的地方，只要我们（ ），就会有许多（ ）的发现。 2.用“\”划去句子中的错别字，并在括号中改正。 ①上课时，老师表杨了转心听讲的小红。（ ）②我们因该刻苦学习，不要浪费保贵的时间。（ ） 3.比一比，再组词。你一定行！ 镜（ ）境（ ）仰（ ）迎（ ）朴（ ）补（ ） 粮（ ）退（ ）侧（ ）测（ ） 4.先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语（试卷上除外）。 （ ）近求远 千呼万（ ） 相提并（ ） 不假思（ ） 又说又笑 、 、 不慌不忙 、 、 5.在括号里填上合适的词语。 兴高采烈地（ ） 认真地（ ） 匆匆地（ ） 6.写出带点词的反义词。 ①爸爸经常教育我：“做人不能太傲慢，要（ ）一点。”②为了他人的（ ），有危险时应让别人先出去。③虽然这个实验失败了很多次，但这次终于获得了（ ）。 7.选择正确的词语填在括号里。 不但……而且……　　因为……所以……　　虽然……但是…… ①（ ）老奶奶白发苍苍，（ ）行动十分利索。②王小明（ ）学习成绩优异，（ ）乐于帮助同学。③（ ）你让杰西很开心，（ ）我要把刀送给你。 8.按要求填写。 A.选择合适的语句填在下面的横线上。 温故而知新 百尺竿头 人无完人 习相远 清泉石上流 亲师友 更进一步 子不学 （1）孔子说过：“ 。”这充分说明复习是十分重要的。 （2）做人不能骄傲，学问和成绩虽然达到了很高的程度，但还要继续努力，向前发展，正所谓“ ， 。” （3）明月松间照， 。 B.本学期我们开展了多次的语文综合性学习活动。在开展《丰富多彩的中华传统文化》中，我了解了有关 、 的传统文化。 9.当你眼前出现一片大好风光时，你会想起哪些古诗呢？请你写一首吧！别忘了写作者啊！ 口语交际 张菁： 皓松：我真佩服你，知道这么多的传统节日。那我国的传统节日有哪些习俗你知道吗？ 张菁： 皓松：除了传统节日以外，在这次综合性学习中，你还搜集了哪些传统文化方面的资料。 张菁： 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 1．这段话有 句，是围绕第 句来写的，它的结构是先 后 。 2．理解词语。栖息： 3．遍地的意思是 ，这一词语说明了什么？ 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈（quān juàn）红红的。在全班同学的（注意 注视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声（激烈 热烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息（停息 平息），英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也很动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1．“绪”用音序查字法应查字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应查（ ），再查（ ）画。 2．在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在下面画“ ”。 3．片段中有一个ABB式的词语（慢吞吞），请你学着写两个这样的词： 、 4．片段中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中，我体会到： 5．片段中有许多的句子让我感动，其中让我最感动的一句是： 这个句子让我最感动的原因： 6. 读了《掌声》这一片段后，相信你一定有许多话想对英子说的，想说什么呢？把你最想对她说的话（两句或以上）写下来。 征 友 启 事 小牛很孤单，一心想找个朋友。 他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……” “征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。 “唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。 老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。 第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳 或者一起学耕田 谁只要能做到以上一点 就欢迎前来联系 新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住： 山羊说：“让我同你一起吃草！”猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”花猫说：“让我陪你来晒太阳！” 马驹说：“