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人教版高中数学选修1-2《2.2.2反证法》导学案
学校： 康县二中 学科：数学 编写人：坚世军
2.2.2反证法 课前预习学案
一、预习目标：
使学生了解反证法的基本原理；掌握运用反证法的一般步骤；学会用反证法证明一些典型问题.
二、预习内容：[来源:学科网]
提出问题：
问题1：桌面上有3枚正面朝上的硬币，每次用双手同时翻转2枚硬币，那么无论怎么翻转，都不能使硬币全部反面朝上。你能解释这种现象吗？
学生尝试用直接证明的方法解释。
采用反证法证明：假设经过若干次翻转可以使硬币全部反面向上，由于每枚硬币从正面朝上变为反面朝上都需要翻转奇数次，所以 3 枚硬币全部反面朝上时，需要翻转 3 个奇数之和次，即要翻转奇数次．但由于每次用双手同时翻转 2 枚硬币， 3 枚硬币被翻转的次数只能是 2 的倍数，即偶数次．这个矛盾说明假设错误，原结论正确，即无论怎样翻转都不能使 3 枚硬币全部反面朝上．
问题2：A、B、C三个人，A说B撒谎，B说C撒谎，C说A、B都撒谎。则C必定是在撒谎，为什么？
分析:假设C没有撒谎, 则C真.那么A假且B假;由A假, 知B真. 这与B假矛盾.那么假设C没有撒谎不成立;则C必定是在撒谎.
问题3：证明命题“上帝不是万能的”
分析：假设上帝是万能的，那么万能的上帝一定能这样做“造一块他自己也搬不动的石头”，
但他自己也搬不动的石头与他的万能相违背，即上帝不是万能的。
反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容 .Com]
四、探究问题
例1、已知：一个整数的平方能被2整除， 求证：这个数是偶数。
（反证法）证明：假设a不是偶数， 则a是奇数，不妨设a 2m+1 m是整数 ∴a2 2m+1 2 4m2+4m+1 4m m+1 +1 ∴a2是奇数，不能被2整除 这与已知矛盾。 ∴假设不成立，所以a是偶数。
由以上预习，结合初中所学: 1.各小组总结反证法的基本步骤： 2.反证法和矛盾有莫大的关系，怎样的情形就是有矛盾？
例2、用反证法证明： 如果a b 0，那么
例3、已知a≠0，用反证法求证关于x的方程ax b有且只有一个根
探讨；1.以下量词的否定词
A．很好 B．较好 C． 一般 D．较差
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