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谈高中物理选择题的几种常用解法 北大附中河南分校物理组 辛伟 在高考试题中，物理选择题占了8道题，每题6分总计48分。求解物理选择题时应充分利用题目所提供的信息，运用特殊技巧快速解答，避免“小题大做”，以最短的时间拿下这48分，就可为实验题和应用题节省一些时间。这就要求掌握一些合理、有效的方法，下面例析一些巧解选择题的方法。 一、对称法 物理问题中，物理量的变化经常有其对称性，如形体对称、数值对称等。解题时若充分利用对称性，则可迅速抓住问题的物理本质，使解决问题的步骤变得极为简捷。 例1、ab是长为l的均匀带电细杆，P1、P2是位于ab所在直线上的两点，位置如图所示，图ab上电荷产生的静电场在P1处产生的场强大小为E1，在P2处产生的场强为E2，则以下说法正确的是 A、两处的电场方向相同，E1 E2 B、两处的电场方向相反，E1 E2 C、两处的电场方向相同，E1 E2 D、两处的电场方向相反，E1 E2 解析：由对称性可知P1点左侧l/4和其右侧l/4棒上的电荷在P1点所产生的合场强为零，则P1点处的场强大小为E1就等于棒中点右侧的l/2长的棒上的电荷在该点所产生的场强的矢量和；而P2点处的场强大小为E2应等于整根细棒上的电荷在该点所产生的场强的矢量和，因此有E1 E2；无论棒上所带的电荷电性如何，都容易分析出P1、P2两处电场方向是相反的，所以正确答案为选项D 二、图象法 如果未知末知变量和已知变量的关系可以用图象来描述，那么用此法解题不但直观、迅速，还可以避免复杂的运算。此法的解题要点在于注意图象的“斜率”“面积、“截距”的物理意义。 例2 、将质量为2m的长木板（长度为L）静止地放在光滑水平地面上，如图1所示。一质量为m的小铅块（可视为质点），以水平初速度v0由木板左端恰能滑至木板的右端与木板相对静止，铅块在运动过程中所受的摩擦力始终不变。现将木板分成长度与质量均相等的两段（1和2）后紧挨着仍放在此水平面上，让铅块仍以相同的初速度v0由木板的左端开始滑动， 如图2所示，则下列判断正确的是 小铅块仍能滑到木板2的右端与木板保持相对静止 小铅块滑过木板2的右端后飞离木板 小铅块在到达木板2的右端前就与木板保持相对静止 图2甲所示的过程产生的热量少于图2乙所示过程中产生的热量 解析：如图3所示，用v---t图象反映图2甲和图2乙中的运动情况。 木板未分段时，铅块和木板最后达到共同速度v共，三角形OAB的面积为相对位移L，两速度图象最后交于共同速度B点。 若将木板分为两块，t1时刻铅块和木板相对位移达到L/2，铅块滑到木板2上，木板2的加速度为原来的2倍（即t1-----t2段斜率变大），最终在t2时刻铅块和板2达到共同速度v共。由图易知，此时相对位移即ODCA部分的面积小于L（三角形OAB的面积），故选择项C正确。再由Q fs相知选项D错。所以本题的正确答案为选项C。 三、极限法 在某些情况下可以将某个物理量推向极端，即极大或极小、极左或极右，并根据一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行分析推理，从而迅速得出正确的结论。 例3、如图4所示磁感应强度为B的匀强磁场有理想边界面，用力将矩形线圈从磁场中拉出磁场，在其他条件不变的情况下，下列说法中正确的是 A、速度越大时，拉力做的功越多 B、线圈长l1越大时，拉力做的功越多 C、线圈宽l2越大时，拉力做的功越多 D、线圈电阻越大时，拉力做功越多 解析 以极限情况考虑，若速度极小而接近于零，则线圈在的感应电流也趋于零进而线圈运动时所受的安培力也趋于零，故几乎无需外力来克服安培力做功，从而速度越大时拉力做的功越多，（拉力的位移相同）；同理l1趋于零，则切割磁感线产生的感应电动势也趋于零，进而线圈中同样几乎没有感应电流，也几乎克服安培力做功，所以l1越大时拉力做的功越多；若l2趋于零，则线圈被拉出时的位移接近于零，拉力做的功也趋于零，从而l2越大时拉力做的功越多；若线圈的电阻趋于无限大，则线圈中几乎没有感应电流，也无需克服安培力做功，从而线圈越大拉力做功越小，所以正确答案为选项ABC 四、矢量图解法 在判定有关三力平衡问题中的各力变化情况时，若利用矢量图解法常常可使问题得到快捷解决。 例4、如图5甲所示，将一带电小球A用绝缘棒固定在水平地面上，在距小球上方高为L的悬点O处，通过长为L的绝缘细线悬吊一个与球A带同种电荷的小B，当小球B处于平衡时，悬线与竖直方向成某一夹角θ。现设法逐渐增大球A的电量，则悬线OB对小球B的拉力FT的大小将 A、变大 B、变小 C、不变 D、不能确定 解析：小球B受重力G、悬线拉力FT、库仑力F的作用而平衡。虽然库仑力F、拉力FT与竖直方向的夹角都在变化，但其作用的交点总是在以悬点O为圆心、线长L为半径的圆弧上，据此作出动态平衡矢量图（如图5乙），由动态平衡矢