2015-2016高中生物 1.1《从生物圈到细胞》导学案（无答案）.docVIP

第1节 从生物圈到细胞 一、【学习目标】 1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上 2、说出生命系统的结构层次 二、【教学重难点】 1、生命活动建立在细胞的基础上 2、生命系统的结构层次 3、认同细胞是基本的生命系统 一、【知识体系梳理】---- 知识系统化 系统形象化 1．比较下列两种传染病，将结果填入表中 传染病类型 病原体 感染部位 患病死亡的原因 SARS AIDS 2．病毒没有　　　　　结构，只有依赖 才能生活。 3. 单细胞生物依靠___________________就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种 ________________的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 4.在子女和父母之间， 和 充当了遗传物质的桥梁。 和________ 通过受精作用形受精卵，受精卵在 中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 5．简单的缩手反射由许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、感觉神经元、运动神经元、相关的骨骼肌细胞等。 6.绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________；生物生长发育的基础是____________；生物遗传和变异的基础是 ________。 7．生命系统的结构层次为：细胞→ → → → → → → → 。其中 是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是 层次，又是 层次。 8．种群是指在 内， 。 群落是指 内， 。 生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。 二、【基础学习交流 】---知识问题化 问题层次化 1．SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病。2003年，我们亲历了与它斗争的过程。下列有关SARS的叙述中，错误的是（? ） A.SARS病毒只有依赖细胞才能生活 B.SARS病毒能在空气中代谢、传播，并不只依赖细胞 C.SARS病毒主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病 D.SARS病毒只有在活细胞内才能增殖 2.生物生长发育的基础是（ ） A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换 C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应 3.生命活动离不开细胞，对此不正确的理解是（ ） A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖 B．单细胞生物体具有生命的基本特征，如新陈代谢和繁殖 C．多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完成 D．除病毒外，细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 三、方法技巧探究----技能系统化 系统个性化--典型例题 问题探讨： 1、病毒有无细胞结构？是怎样生活的繁殖的？ 2、除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ 3、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 4、数一数，完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类的和数量的细胞参与吗？ 5、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 6、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？ 7、动物和植物在生命系统的结构层次上有区别吗？如果有区别在哪里？ 知识点1：生命活动离不开细胞 生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明 草履虫 单细胞生物 运动和分裂 运动和繁殖 单细胞生物具有生命的基本特征 人 多细胞生物 生殖和发育 繁殖、生长和发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的 人 多细胞生物 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与 艾滋病病毒 非细胞形态的生物 侵入人体的淋巴细胞 繁殖 病毒在活细胞中繁殖 人 人和高等动物 免疫 应激性 免疫作为机体对入侵病原