电控柴油共轨发动机控制系统教案1.docVIP

课程进展计划 步 骤 学生活动 教师活动 备注（包括：教学手段、时间分配等） 开课 形式 师生共同观看关于电控柴油汽车的一段广告《风骏极地挑战》，改变学生对传统柴油汽车的认识，从而引起学生对电控柴油发动机学习的兴趣。 6分钟 投影仪 1 新 课 讲 授 自由分组，并选出组长 引导学生分组，每四人一组，并选出组长一人 ，明确组长、组员的职责和义务，并对结果进行记录 5分钟 笔记记录、清点工具 1、宣读课堂纪律及注意事项； 2、为每组派发工具一套，并列出清单，发放和宣读《工具使用保管规范》、和《专用工具借用规范》和《现场管理规范》 15分钟 讨论并踊跃发言 根据讨论结果进行总结。 用询问的方式了解学生对电控汽油发动机了解的程度，并在黑板上做记录，以便在后边的课程中引导学生对电控汽油发动机和柴油发动机机作出比较，对学生说的正确性不做评价。 14分钟 头脑风暴法 2 立 项 长城哈弗2.8TC电控柴油共轨发动机电控系统和燃油供给系统组成的认识 通过案例进行导入。（加油站加错油） 5分钟 3 制 定 计 划 查看维修手册； 制定出各自的计划、方案，最终得到教师的认可。。 教师提供原车维修手册等必要的资料和检测工、量具，在学生制定计划过程中，学生在讲述他们的经验和表达他们对已知概念理解的同时，老师应启发和帮助学生设计项目活动中要调查和解决的问题。 提供普通柴油机台架1台、电控汽油机台架2台、长城2.8TC台架2台。 学生制定的计划在教师认可后方可实施。 25分钟 台架 序号 柴 柴 汽 汽 普柴 一 1 2 3 4 5 二 3 4 5 1 2 三 5 1 2 3 4 4实施计划 项目1 根据制定的计划，把与长城哈弗2.8TC电控柴油共轨发动机电控系统和燃油供给系统的元件与实际车辆所在位置一一对应； 和其他台架进行对比； 依据维修手册进行查询和其他成型进行对比，最终完成任务。 教师在学生计划实施的过程中应做到适当启示、引导和安全监督。 90分钟 分组操作， 学生分组并确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式，然后按照已确立的工作步骤和程序工作。 5 检查评估 对各自的项目实施过程进行自我评估。让学生表达自己学会了什么，评判项目工作中出现的问题，解决问题的方法，激发学生新的兴趣。 教师对每个学生或组别进行总结，掌握了什么，还需要注意什么，通过对比师生评价结果，找出造成结果差异的原因。 15分钟 6 归档或应用 激发学生新的兴趣，转向新的项目活动。 分析电控柴油共轨系统可能出现的故障，与汽车维修生产相结合； 布置作业等。 5分钟 备 注 项目教学实施记录分析表 成员 班级 项目 实施计划 实施过程 教师评估与总结 签名： 备注 柴油共轨发动机控制系统 第1页