八年级下册物理电压.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：物理 2，课时：1 3，学生课前准备：明确实验目的，思考实验方法步骤 预习本节内容 找出并记录预习过程中的问题 教学课题 通过探究过程，进一步体会科学探究方法，体会研究物理规律的思路。学会用图像研究物理问题，通过实验，分析和探究的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。关于基本概念的教学设计，既要关注学生在学习物理之前的基础，又要密切联系实际，还要更关注基本概念的建立对于后续学习与发展的影响。 电压这个概念，历来是物理教学的重点。在初中物理学习的知识体系中，欧姆定律是一个处于核心地位的基本规律，而电压、电阻式理解欧姆定律的基本概念。初中的电压教学的设计，要尽量“从生活走向物理”，避免把基本概念教学过于学术化、概念化，注重学生理解概念，而不仅仅是背诵概念。 教材分析 1、初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。 2、电压表的一般使用方法。 3、在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。 导入新课 实验探究：每个小组利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。 问题：小灯泡为什么能发光？没有了电源电路中还有电流吗？ 引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？ 学习过程： [学点一]认识电压 /i?ct 座机电话号码0z tn baiduimagedetailword %B3%E9%CB%AE%BB%FAin 26979cl 2lm -1st pn 38rn 1di 座机电话号码240ln 1995fr fm hao123fmq 1座机电话号码3838_Ric s se sme 0tab width height face is istype #pn38-1di座机电话号码240objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2F座机电话号jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fpro_show.asp%3Fid%3D7W480H346T7363S24TPjpg 想一想：（先独立思考，不明白的小组交流） （1）、打开阀门，水轮机会转动吗？若拿走抽水机，，当两边水位相平时，水轮机还会转动吗？ （2）、怎样可以让水轮机持续转动起来？ （3）、你认为抽水机的作用是使管的左右两端存在什么？（提示：水位差也叫水压） 总结：????使管内的水定向流动形成水流，从而使水轮机持续转动。 2、在上图中： （1）、闭合开关后，灯泡会亮吗？ ? 2 、若拿走电源，灯泡还会亮吗？导线和灯泡中都有大量自由移动的电荷，闭合开关后，怎么会没有电流呢？ （3）、根据水流的形成条件，你认为电源的两端可以提供什么，才会使电路中的电荷发生定向移动形成电流？ ?[总结]：电源的两端提供，??使电路中的电荷发生定向移动形成电流。/i?tn baiduimagect 座机电话号码2cl 2lm -1st -1fm resultfr sf 1fmq 1座机电话号码9015_Rpv ic 0z se 1showtab 0fb 0width height face 0istype 2word %B8%F7%D6%D6%B5%E7%B3%D8s 0 跟踪练习一： 关于电压，下列说法中，错误的是（??? ） A.电压是电路中形成电流的原因 B.只要电路两端有电压，电路中就一定有电流 C.电路中有电流时，电路两端就一定有电压 D.电源是提供电压的装置 [学点二]电压表的使用方法 ?1、电压表在电路图中的符号是?。 2、自学课本电压表的使用说明书，弄清下列问题： （1）、电压表应该怎样跟用电器连接？ ?（2）、电压表的红接线柱应该接在什么位置？黑接线柱接在什么地方？ ?（3）、量程怎样选择？在预先不知道被测电压的大小时，为了保护电压表，应先使用大量程，还是小量程？ 3、[拓展]： （1）、在连接电压表时，若正负接线柱接反了，会出现什么现象？ （2）、若选择的量程太大了，读数会有什么不妥？ 4、[随学随用]：完成课后习题1，看谁做的又快又好。 跟踪练习二 ?1、用电压表测灯L1的电压，正确的电路图是[?? ] ?2、如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了继续测量灯泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C点处，这种做法正确吗？为什么？ [学点三]怎样在电压表上读数 1、对照桌上的电压表，完成下列问题： （1）、电压表有几个量程？哪两个？ （2）、选用0—3V的量程，每大格表示，每小格表示；选用0-15V的量程，每大格表示，每小格表示。 2、自学课本，根据电流表的读数方法，试着说出电压表的读数步骤。（先自己