八年级物理第九章机械与人第一节杠杆的平衡条件课型新课.docVIP

八年级物理　第九章　机械与人　第一节　杠杆的平衡条件　课型：新课 教学目标： 1、知道杠杆的共同特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂等。 2、能根据一定的标准对杠杆使用、特点，以及作用效果等进行分类。 3、通过科学探究活动得出杠杆的平衡条件　。 4、能应用杠杆的平衡条件解决生活中的实际问题。 重点与难点： 1、本节重点是杠杆的平衡条件及其应用。 2、本节难点是做杠杆的动力臂和阻力臂。 器材准备：标杆、支架、钩码共12组 教学过程： 一、引入新课 一块很大的石头，我们用手搬不动，但用一根铁棒就可以将它撬动，这是什么原因？ 学生可略做思考，能回答则回答，最好由教师自答引入。 二、探究内容 1、认识杠杆 问：撬动石块的铁棒在我们这一带做什么工作用到？叫什么名字？ 学生直接回答。（上山打开块的必备工具，这一带叫撬） 做图分析撬动石块的过程。 学生分析内容： （1）撬棒能否转动？绕哪一点转？ （2）为什么撬棒会转动？ （3）生活和生产中还有哪些类似的器件？ 根据学生的分析回答总结得出什么是杠杆？在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫杠杆。 支点：杠杆绕着转动的固定点。 动力：使杠杆转动的力。 阻力：阻碍杠杆转动的力。 动力臂：从支点到动力作用线的距离。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。 2、杠杆的平衡 实验探究： 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ 猜想与假设：学生自己做出猜想与假设，如果做不出可参考课本上的猜想与假设。 制定计划与设计实验：学生自己完成。 进行实验与收集证据，数据填在如课本上的表中。 交流合作得出结论： 学生展示。 3、杠杆的分类 算出以下两图中动力的大小　 学生根据学过的杠杆平衡条件进行计算，得出结果。 分析解决下列问题： 1、哪根杠杆省了力？哪根杠杆费了力？ 2、省力的杠杆有什么特点？费力的杠杆有什么特点？ 3、根据以上分析对杠杆进行分类，并说出不同类型的杠杆有什么特点？ 4、天平的两力臂是什么关系？ 根据分析讨论，教师给以总结，得出杠杆的分类及特点。 学生举例，哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆。 总结反思知识要点： 三、巩固评价 1、关于杠杆的下列说法中正确的是 A、杠杆必须是直的　B、杠杆一定要有支点　C、杠杆的支点可以不在杠杆上　D、杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 2、在开瓶器、扳手、天平、核桃钳、独轮车、羊角锤、钓鱼杆中属于省力杠杆的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，属于费力杠杆的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、画出各力的力臂 四、课后作业 课本本节后作业第2、4题 O L2 F2 F1 L L1 F1＝ F1＝ F2＝50N F2＝10N O O ｌ1＝50ｃｍ ｌ2＝50ｃｍ ｌ2＝10ｃｍｍ ｌ2＝10ｃｍ 甲 乙 F2 O　　　　F1 O F2 F1