22语言的魅力详解.ppt

课文小结 语言是一门艺术，是一种深内涵、高层次的学问。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，让它散发无穷魅力？诗人让·彼浩勒为我们做出了典范。在说话与习作中，我们也要让自己的语言充满魅力。 板书设计 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 好好学习，天天向上。 —— 毛泽东 课后题参考答案 1.有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。 （1）朗读指导：本文的朗读基调应该是舒缓深情的，语气富有变化。朗读第1自然段时语气沉静低缓；第2~5自然段，朗读时要体会老人神情和心情的变化，开始语气低缓悲伤，后来语气变为欣喜，诗人的问话,语气充满关切与同情；第6自然段，读好中间的排比句和两个反问句，反问句语气要饱含深情，带有凝重的色彩。 （2）背诵指导：背诵时要紧密围绕“春天”二字展开，第1句以“春天”开始，紧接着描写了春天的良辰美景，最后又通过这景色之美带给失明老人的依然是一片漆黑，进而令人产生同情之心。这样从文章的意义上入手来背诵，就比较容易了。 背诵关键词语提示：春天到了→春天是美好的→但令人心酸→怎能不同情。 2.读下面的句子，想象这句话描绘了一幅怎样的图画。让·彼浩勒加的那几个字仅仅是为了让人们想象出这样的画面吗？把你的想法跟同学说一说。 那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 参考答案：（1）这句话描绘了春天姹紫嫣红、百鸟争鸣、绿水环绕的美丽景色。 （2）那几个字不仅仅是为了让人们想象出春天的美丽，更重要的是通过春天的美丽与失明老人眼前的漆黑一片形成鲜对比，这样更能激发或引起人们的同情心。 3.照样子写句子。 参考答案：天真热，可是农民伯伯依然在田地里劳动。 天真冷，可是冬泳爱好者依然在江里游泳。 第22课 语言的魅力 语文S版 四年级下册 深情的语言似春雨滋润心田，优美的语言似微风动人心弦……语言的魅力可真是无穷啊！法国著名诗人让·彼浩勒就用那充满魅力的语言，让行乞的盲者得到行人慷慨的施舍。让我们走进课文，一起去感受语言的无穷魅力吧！ 新课导入 1.会认、会写本课生字。掌握“魅力、无动于衷、良辰美景、心酸”等词语。 2.理解课文内容，明白语言运用得恰当，会产生非凡的感染力。（重点） 3.理解什么是语言的感情色彩。（难点） 目标导学 知识备查 巴黎：法国首都，位于法国北部，是一座具有悠久历史的城市，曾经是法国资产阶级革命和无产阶级革命的发源地。著名的埃菲尔铁塔是巴黎的象征，也是法国人的骄傲。 字词学习 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 【无动于衷】衷：内心。内心毫无触动。 【褴褛】衣服破烂。 【叹息】叹气。 【姗姗】形容走路缓慢从容的姿态。 【良辰美景】指美好的时光和宜人的景色。 【悲伤】伤心难过。 【心酸】心里悲痛。 【莺歌燕舞】形容大好春光或大好形势。 【万紫千红】形容百花齐放，颜色艳丽。 【陶醉】很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 相同点：“无动于衷”和“铁石心肠”都指不为 感情所动。 不同点：“无动于衷”偏重指态度冷淡；“铁石 心肠”指心肠硬。 “无动于衷” “铁石心肠” 例句： ①面对集体财产遭到大火的威胁，我们怎么能( )呢？ ②包公依法铡死了侄子，难道他是（ ）吗？ 无动于衷 铁石心肠 整体感知 听朗读，思考： 课文是通过一件什么具体事例来说明“ 语 言的魅力”的？ 这篇课文通过写了在巴黎的街头有一位双目失明的老人乞讨，他在身旁立了一个木牌，写着：“我什么也看不见！”可是路人无动于衷。法国诗人让·彼浩勒看到了拿起笔在牌子上写下“春天到了，可是……”，下午给老人钱的人多级了的故事说明了“语言的魅力”。   1、第1自然段主要讲了什么内容？ 写在巴黎一条繁华的街道上，一个双目失明的老人行乞，但行人都无动于衷。 自读第1自然段，回答以下问题： 课文解读 2、你觉得课文中的盲人怎样？哪些地方写出了老人的可怜？请用横线画出来。 衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。 3、面对这样一个可怜的老人，行人应该慷慨解囊，可是，行人都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。为什么会这样呢？ “无动于衷、淡淡一笑、姗姗而去”等词语既说明了老人的境况和木牌上的话没能触动行人的内心，换取他们的施舍，又反映了在当时的法国，这些所谓的绅士、贵妇人内心的冷漠。 默读2—5自然段，想一想： 1、想想让·彼浩勒是怎么帮助盲乞丐的？ 掏出衣袋里仅