相似三角形性质及判定学案.docVIP

孙家湾中学九年级上册数学学案 班级 姓名 课题：3.3相似三角形性质及判定 （1） 教学目标： 知识与技能：了解相似三角形的定义；会正确运用相似符号表示两个相似三角形；并能正确找出相似三角形的对应边和对应角。 过程与方法：经历三角形相似的定义和判定定理1的过程，并能利用判定定理1判定两个三角形相似。 情感态度与价值观：进一步体会数学内容之间的联系，初步认识特殊与一般之间的辩证关系，提高学生学习数学的兴趣和自信心命题的定义和形式，会区分真假命题。 重点： 相似三角形的定义及判定定理1的应用 难点： 找出相似三角形的对应边和对应角及判定定理1的应用 一、课前预习 相似三角形的定义 1、三个角对应 ，三边对应 的两个三角形叫做相似三角形。如果与相似，且A、B、C分别与A′、B′、C′对应， 那么记作： ∽ 。 2、相似三角形的对应边的比叫做两相似三角形的 。 2、例题解析： 下列语句中，是命题的有 （写序号） ①你好吗？ ②同位角相等。 ③聪明的葫芦娃。 ④ -2是整数。 ⑤ 作一个角等于已知角。 3、你认为判断一个语句是命题的关键是： 命题的结构 1、命题由 和 组成，通常可以写成 “如果……，那么……”的形式，“如果”后面连接的部分是 ，“那么”后面连接的部分是 。 2、写一写： ①、命题“如果两条直线平行，那么内错角相等”它的条件是 ， 结论是 ； ②、命题“如果内错角相等，那么两条直线平行”，它的条件是 ， 结论是 ； ③、命题“对顶角相等”可以改写：如果 ， 那么 。 ④、第①题中的命题的已知和结论分别是第②题中命题的 和 ，这样的两个命题成为 的命题，其中一个叫做另一个的 。 3、命题“在直角三角形中，如果一个锐角等于300 ，那么它所对的直角边等于斜边的一半”的逆命题是 。 4、每个命题都 逆命题。（填“一定有”或“不一定有”） 温馨提示：有些命题的条件和结论不明显，对于这样的命题，可以经过分析，把命题改写成“如果……那么……”的形式，再找出条件和结论，改写时，要添补原命题中省略的词语。 （三）真假命题的判断方法 1、判断一个命题是真命题的方法是 ，即从一个命题的条件出发，通过讲道理（推理），得出它的结论成立；判断一个命题为假命题的方法是： ， 即找一个例子，它符合命题的条件，但不满足命题的结论，从而判断此命题为假命题。 2、判断下列命题是真还是假，说出理由。 ①如果a是整数，那么a是有理数； ②如果a是有理数，那么a是整数。 3、如果一个命题是真命题，那么它的逆命题 是真命题（填“一定”或“不一定”）请尝试举例说明。 课堂检测 1、下列语句中，是命题的有 个 A. 1 B.2 C.3 D.4 ①画线段AB 3cm； ②直角三角形一定不是轴对称图形； ③同角的余角相等吗； ④如果两个角都是700，那么这两个角是对顶角。 2、下列命题是真命题的是 A. 对角线互相垂直的四边形是棱形 B.对角线相等的四边形是矩形 C.对角线互相平分的四边形是平行四边形 D.内错角相等 3、下列命题的逆命题是不是真命题的是 A.有两个角相等的三角形是等腰三角形 B.直角三角形两锐角互余 C.全等三角形对应边相等 D.全等三角形对应角相等 4、命题“对顶角相等”的条件是 ，结论是 三、拓展 某次乒乓球比赛世界杯双打比赛开始前，评委甲乙丙对较有实力的四对选手的排名作出预测：甲评委：C第一，D第四； 乙评委：A第一，B第三； 丙评委：D第二, A第三 比赛结束后，三个评委都没有全部猜中，但都对了一半，那么到底A、B、C、D四对选手的排名情况如何呢？你能作出准确的判断吗？ 四、课外阅读：四种命题的认识 用Ａ和Ｂ分别表示原命题的题设和结论，用和来表示Ａ和Ｂ的否定。 原命题：若Ａ成立，则Ｂ成立。即Ａ Ｂ 逆命题：若Ｂ成立，则Ａ成立。即Ｂ Ａ。 否命题：若成立，则成立。即 。逆否命题：若成立，则成立。即 。 例： 原命题：a、b都是有理数，则ab是有理数。 逆命题：若ab是有理数，则a、b都是有理数 否命题：若a、b不都是有理数，则ab也不是有理数。 逆否命题：若ab不是有理数，则a、b不都是有理数