遗传学教学大纲解答.docVIP

《遗传学》课程教学大纲 一．基本信息 课程编号: 课程名称： 遗传学 英文名称： genetics 课程性质: 专业必修课 总 学 时： 54 学　　分： 3 适用对象: 生物科学专业 先修课程： 二．编写说明 （一）课程的性质 遗传学是生物学所有专业的一门专业基础课程，是研究生物遗传和变异的科学，研究内容包括基因的结构与功能、基因从亲代传递到子代过程中的遗传与变异。随着现代生物科学的发展，遗传学已成为21世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，它的分支几乎扩展到生物学的各个研究领域。本课程的任务是全面系统地讲授遗传学的基本原理和遗传学分析的基本方法，同时介绍现代遗传学发展的最新成就，使学生对遗传物质的本质、遗传物质的传递、遗传物质的变异等基本规律有比较全面的、系统的认识，并能应用其基本原理分析遗传学数据，解释遗传学现象，同时对遗传信息的表达与调控有一个较为全面和深入的了解。 （二）课程教学目标基本要求 1.系统了解遗传与变异的规律，分子基础及应用。 2.掌握遗传学的基本实验方法和技能、技巧，并在科学态度、独立工作能力方面获得初步的训练。 3.能够利用所学知识，说明和解决实践中有关遗传学的一般问题。 4.能够根据具体要求和目的查阅相关文献。 5.能够胜任中学生生物课中有关遗传学的讲授、实验和课外活动等教学工作。 （三）课程的重点和难点 第二章 第二节 孟德尔的分离规律和独立分配规律；第二章 第二节 基因与环境的关系；第三章 第二节 连锁遗传和性连锁；第五章 第二节病毒的遗传；第六章 第三节细菌的遗传；第十章 第三节 细胞质遗传；第十一章 第二节 染色体结构和数目变异；第十二章 第一节 基因突变；第十三章 第二、三节 群体遗传与进化；第十四章 第二节 数量遗传。 （四）课程教学方法与手段 以理论讲授为主，配合实践性教学、实验教学、多媒体教学、学生作业、撰写论文、自学等方法进行学习。 （五）实践环节 1.名称 洋葱根尖有丝分裂染色体标本制备及观察植物多倍体人工诱导大葱花粉母细胞减数分裂标本制备及观察染色体组型分析果蝇唾腺染色体制片观察蚕豆根尖微核检测技术遗传学实验的计算机模拟人群中味盲基因频率的分析真核基因组DNA的快速提取染色体分带技术2.内容与要求 孟德尔的分离规律和独立分配规律、连锁遗传和性连锁、染色体结构数目和核型图、数量遗传、群体遗传与进化。 使学生掌握本课程的主要实践内容和方法；提高学生的实践能力和逻辑思维能力；掌握基本的实验操作技能；使学生树立辨证唯物主义思想。 3 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒 体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课外 其它 小计 一 绪论 2 2 二 孟德尔式遗传分析 1 1 6 理论讲授配合PPT课件、FLASH动画教学 三 连锁遗传分析与染色体图 8 10 理论讲授配合PPT课件、FLASH动画教学 四 基因精细结构的遗传分析 4 5 理论讲授配合PPT课件教学 五 病毒的遗传分析 2 3 理论讲授配合PPT课件教学 六 细菌的遗传分析 4 4 七 遗传重组 1 5 理论讲授配合PPT课件教学 八 原核生物基因表达调控 2 2 九 体细胞遗传 2 2 十 核外遗传 1 5 理论讲授配合PPT课件教学 十一 遗传物质的改变(一)染色体畸变 4 5 理论讲授配合PPT课件、FLASH动画教学 十二 遗传物质的改变(二)基因突变 1 1 4 理论讲授配合PPT课件、FLASH动画教学 十三 群体遗传与进化 4 5 理论讲授配合PPT课件教学 十四 数量性状的遗传分析 1 1 8 理论讲授配合PPT课件教学 十五 基因工程导论 1 3 理论讲授配合PPT课件、FLASH动画教学 合计 54 4 5 6 69 （七）本课程与其它课程的联系 前期课程：高等数学、植物学、动物学、生物化学；本课程是基因工程、生物育种、分子生物学、中学生物技术等相关课程的理论基础。 （八）教材与主要参考书 1.刘祖洞.遗传学（上、下册）（第二版）.北京：高等教育出版社，1991. 2.刘祖