网络环境下数学新课堂数学教学设计.docVIP

网络环境下的的语文新课堂 武山县城关第二小学 智云云 　一、教案背景 本节课的教学内容是搭配知识，着重让学生学会用连线的方法找出所有的搭配方案，能够列出乘法算式解决问题，培养学生初步观察、分析及推理能力以及有序地，全面地思考问题的意识，这是本节课的重点和难点。在教学过程中，我充分利用课件，提高学生学习的兴趣。 二、教学课题 《恐龙的灭绝》教学设计 教材分析 《恐龙的灭绝》是人教版小学二年级语文下册的一节课。目的就是让学生了解恐龙的灭绝过程,获得有序思考的能力.这种能力对学生今后的学习以及解决生活中的实际问题都起着至关重要的作用。引发学生的思考,掌握有序的搭配方法,初步建立顺序感。 教学方法 讲授法 、练习法、 创设情境法、 演示法 、 《课标》提倡学生的学习内容应是现实的、有意义的、富有挑战性的，让学生学习有价值的数学；让学生经历数学化的过程，感受数学与现实生活的联系，体验数学知识的价值；让学生在知识技能、问题解决和情感态度方面获得发展。因此本节课教学内容的设计、教学方法的选择都力图体现这一理念。 1、创设情景、巧妙引导 课标倡导让学生在生动具体的情景中学习。根据这一理念，本节课创设一系列的问题情景：无序重复的握手情景，生活情景、故事情景等。以问题为主线，引发学生认知冲突，激发探究问题和解决问题的欲望。让小朋友们在探究问题和解决问题的过程中发展能力。 2、化静为动、亲历过程 新课程提倡数学教学应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向学生提供充分的交流活动和发言机会。帮助学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的恐龙知识和技能。根据这一理念：本节课给学生提供“观察———操作——猜想——验证——发现规律 ——运用规律解决问题”等一系列的活动。这样设计既展示了知识的形成过程，又让学生在活动中亲历了一个感悟、体验、提升过程。 五、教学目标： 1、联系生活、结合语言环境理解“严寒”“耐不住”“尘埃”等难理解的词语的意思。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂关于恐龙灭绝的五种说法。知道事物之间是有联系的。　　3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。