离子反应教案(2013年浙江省高中化学优质课课件).docVIP

化学1专题二 从海水中获得的化学物质 《离子反应》教案 浙江省长兴中学 王 强 三维目标 知识与技能： 1、了解强弱电解质的概念、掌握电离方程式的书写； 2、使学生了解离子反应和离子方程式的含义； 3、掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法，并能准确书写常见的酸、碱、盐的相互间反应的离子方程式 过程与方法： 1、通过实验的方法从反应现象了解本质，同时借助实验的手段从宏观分析微粒的存在及其转化； 2、学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。从而提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。 情感态度与价值观：培养学生基本实验技能和合作学习的意识，认识化学与生活的紧密联系。 教学重难点： 1、电解质在溶液中反应的本质； 2、书写离子方程式。 教学过程： 教学 环节 教师 活动 学生 活动 设计 意图 导入 新课 用醋酸、盐酸做去壳鸡蛋 思考、回答 吸引学生注意力 环 节 一 实验操作： 同浓度醋酸和盐酸导电能力的对比 通过实验现象的观察学生讨论分析本质原因？ 预测浓氨水和氢氧化钠溶液的导电能力强弱？ 同浓度氨水和氢氧化钠溶液导电能力的对比？ 观察实验现象，学生讨论导电性差异，分析产生原因 知识的掌握及迁移 （小结） 强弱电解质的概念、类别与电离方程式的书写 进行电离方程式的书写练习 基本概念的落实 学生实验 是否所有电解质溶液之间都可以发生离子反应吗？那我们来探究一下。 给予四种电解质溶液: HCl溶液、Ca OH 2溶液、CaCl2溶液和Na2CO3溶液两两混合时能发生哪些反应？ 学生分组实验，进行分析，同时出现现象的化学方程式 引出离子反应发生的条件 环 节 二 请同学们书写前三组有现象的化学方程式？ 分析第一组、第二组反应特点？ 小结离子反应和离子方程式？ 了解离子反应，了解离子方程式的书写 通过学生讨论分析归纳，锻炼他们的归纳总结能力 （概念和方法导引） 思考：判断下列电解质溶液间的实质并书写离子方程式？ Na2CO3 与 HCl 自学：课本P54思考如何用离子方程式来表示该过程 方法导引： 明确反应物在溶液中的主要存在形式； 确定哪些微粒能够发生了相互作用； 实际参加反应的离子或生成的离子用离子符号表示,难溶、难电离物质用化学式表示。 阅读归纳书写四部法。 引出掌握离子方程式书写的实质。 （拓展 深化） 盐酸与碳酸钠溶液反应： ② 盐酸与碳酸钙反应： ③ 醋酸与碳酸钠溶液反应： ④ 醋酸与碳酸钙反应： 学生快速书写。 强化书写，同时利用第三个反应点睛！ 环 节 三 过渡：另外三个反应无现象，是否意味着没有发生反应呢？ 探讨：如何设计实验描述Ca（OH）2 与HCl反应？ 学生思考讨论：OH-+H+ H2O还能表达哪些反应？ 观察离子方程式的书写 进一步深化离子反应认识！ 本堂小结 板 书 设 计 一、强、弱电解质 二、电解质在水溶液中的反应 1、离子反应: 2、离子方程式：