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2013年专业技术人员科学素养和科研方法试题 （卷面满分100分） 题型 一 二 三 四 五 总分 得分 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、科学 2、科学精神 3、猜疑 4、方法 5、科学方法的分类 二、判断题（每题2分，共40分） 1、“与其授之以鱼，不如授之以渔”，是强调了方法的重要性。 2、理解科学的态度、价值和精神是科学素养的核心。 3、合作是当今科技活动最直接、最经常、最主要的方式。（??） 4、?科学是以经验为依据、以解决问题为目标的社会实践活动。 5、科学方法论只研究个别特殊科学研究方法的规律性，但不研究这些个别科学研究方法整体上的相互联系。（??） 6、观察方法是人类研究自然界的最切实可行的方法。（??） 7、亚里士多德是古希腊思想家，他研究的是演绎法。（??） 8、维纳是美国数学家，控制论的创始人。（??） 9、文献调查的核心是搜集所需要的文献资料。（?）? 10、文献调查不需要阅读技巧。（??） 11、课题科研一定要以科研论文形式推出。（??） 12、科研成果的亮点即是发表的高水平论文。（??） 13、论文写作必须要符合国家规范。（?） 14、确定选题要注意有条件、有意义两个问题。（??） 15、国际学术会议的交流主题都是英语。（??） 16、对科学技术应用能力的培养，并非是对价值判断力、批判性的思考和创造力的培养。（??） 17、公开发表的论文主要看实际应用的效果。（??） 18、要加强对科技工作者诚实的科学精神、科学方法和科学思想的教育，建立诚信的科研学术氛围。没有必要借鉴美国的一些做法。（??） 19、要改变对于专业人员的“官本位”的激励机制和激励导向，就必须改变政府科技管理部门主导并直接参与科技资源分配的做法。（??） 20、领导既是“运动员”，又是“裁判员”，是破坏人文环境的恶源所在。一个学校、科研院所风气纯正，关键在于学科带头人应多为一线的的教师或科研工作者。（?） 三、填空题（每空一分，共15分） 1、科学是以 为依据、以 为目标的社会实践活动。 2、理解科学的 、 和 是科学素养的核心。 3.?科学精神主要包括 、 、 、 。 4、制度激励可以分为 、 、 。 5、?确定选题应从 、 、 三方面考虑。 四、简答题（每题5分，共15分） 1、简述中国的科学教育目标 2、简述科研人员提高道德修养的途径和方法 3、简述科研人员的十四种心理素质 五、论述题（每题10分，共10分） 1、试述科研创新的“六敢”精神 《2013年专业技术人员科学素养和科研方法》试题答案： 一、名词解释：（每题4分，共20分） 1答：科学是一种认识活动；是理论化的知识体系.不断发掘与获得；是一种社会建制。 2答：科学精神是对科学态度、科学价值和科学规范的提炼和升华，也是值得现代人普遍追求的价值理想和行为准则，并且可以为公众在日常生活和工作实践中所理解、掌握和运用。 3答：猜疑是一种消极有害的心理，是一种对别人的心理行为、品德、人格等不切实际的、消极的主观猜测。 4、方法一般是指人们为达到某种目的而采取的某种途径、手段或策略。 5答：科学方法分为三个层次:第一层次是各门学科所特有的研究方法；第二层次是整个自然科学所使用的普遍方法；第三层次是自然科学、社会科学和思维科学普遍使用的方法。 二、判断题（每题2分，共40分） 1对，2对，3对，4错，5错，6错，7对，8对,9对，10错, 11错，12错，13 对，14对,15对,16错，17错，18错，19对，20对 三、填空题（每空一分，共15分） 1、经验、探索未知现象及其规律 2、态度、价值、精神 3、探索求真、理性思考、严谨实证、怀疑反思 4、奖励制度、研讨会制度、学术活动制度 5、必要性、科学性、可行性? 四、简答题（每题5分，共15分） 1答：总的来讲是培养具有科学素养的人。中国的科学教育目标有四个具体目标：科学的基本知识概念原理；对科学的兴趣态度方法；运用能力；了解科学在生活生产中的应用。 2答：科研人员提高道德修养的途径和方法有三点：第一，科研创新实践是根本途径；第二，理论与实践结合是重要原则；第三，批评与自我批评是重要方法。 3答：科研人员的十四种心理素质主要是有崇高理想、强烈创新意识、不断求异心理、善于选择切入点、百折不挠、一丝不苟、强烈求知欲与渴望、不怕牺牲、科学想象、自信、自强、气节与自尊、爱国与为人民服务、自爱，维护国家民族利益。 五、论述题（每题10分，共10分） 答：一敢：感想前人未研究、未想过的事； 二敢：敢说前人未说过的话； 三敢：敢作前人未做过的事（课题）； 四敢：敢为天下先，敢于和善于克服各种困难； 五敢：敢于坚持自己的观点，不轻易放弃； 六敢：敢于发表不同见解。 2