计算机应用专业模块化教学实施细则.docVIP

计算机应用专业模块化教学实施细则.doc

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灵台县职业中等专业学校 《计算机应用基础》实训内容及目标 实习总目标 掌握计算机操作的基本知识和基本技能 掌握windows的基本操作方法 掌握中文word的基本知识,具有基本的文字处理能力和表格处理能力 掌握excel的基本知识,初步具有使用excel进行数据管理与分析的能力 掌握powerpoint的基本知识,能制作出好的演示文稿 掌握利用网络查询资料的一般常识 实习时间 二学期(72学时) 实训主模块(实训单元) 模块一:计算机基础知识 一、实习时间 二学时 二、实习目标 能够指出计算机中常用的输入与输出设备 正确区分输入与输出设备 正确认识计算机的外部设备 三、实习内容及要点: 计算机的启动与关机操作 认识键盘,并了解主要键位的作用 计算机基本的输出与输入设备 四、考核目标: 1、正确指出计算机的常用输入与输出设备 2、熟练掌握开机和关机顺序 模块二:汉字录入 一、实习时间 八学时 二、实习目标: 能够指出键盘上四个区的位置,并写出主要键位的作用 会打开老师指定的打字训练软件 能够正确使用键盘的键符输入数据和字符 会在教师指定的打字训练软件上进行汉字输入方法的练习 三、实习内容: 键盘练习 西文与汉字录入 四、考核目标: 1、英文输入达到每分钟20字母以上。 中文输入达到每分钟10个字左右。 模块三:Windows XP操作系统 实习时间 六学时 二、实习目标: 能够正常启动与退出windows xp系统 能够使用鼠标对windows xp的任务栏和桌面图标、开始菜单操作 能够用多种方法启动应用程序 能够熟练的打开和关闭文件夹,并区分常见文件类型 熟知创建文件夹,并在文件夹中删除、还原、复制、粘贴文件和文件夹 能够通过显示属性对话框对桌面背景、外观、显示方式、屏幕保护程序进行简单的设置 三、实习内容: windows xp的启动与退出 鼠标的基本操作 窗口的基本操作 文件与文件夹管理基本操作,文件夹的创建、复制、移动、删除和查找 四、考核目标: 能正常启动与退出windows xp系统、 2、能用鼠标、键盘操作桌面图标、开始菜单 3、能进行文件及文件夹的创建 ,重命名,复制、移动、删除操作 模块四:Word 2003文字处理软件 实习时间 十六学时 二、实习目标: 具有启动和退出word 2003字处理软件的操作技能 对word 排版的操作流程有一整体认识 能够在打开的文档中输入内容 能够对文档的文本设置字符格式和段落格式 具有建立表格的能力 能够对表格进行格式化操作,并在表格中进行基本计算 三、实习内容: 文字的录入和编辑 字符的格式化 行间距与段间距的设置、首行缩进与首字下沉 插入剪贴画和图片 表格制作:绘制一个简单表格 表格制作:单元格的合并 表格制作:表格的边框格式设置 纸张大小、页边距的设置 四、考核目标: 对文字和段落进行简单格式化操作 制作简单的学生成绩统计表 会插入图形并排版 模块五:Excel 2003电子表格软件 实习时间 十六学时 二、实习目标: 1、掌握单元格的选取操作,数据的录入,数据的编辑 2、要求学生掌握数据的自动填充功能,公式与函数 3、掌握利用excel创建统计表 三、实习内容: 1、工作表数据输入、编辑。 2、插入和删除工作表 3、复制、移动和重命名工作表 4、编辑行、列和单元格 5、自动求和按钮的使用 6、输入和编辑公式 7、创建和编辑图表 8、工作表格式的设置 四、考核目标: 1、熟练地进行工作表数据的输入、编辑 2、能够制作一张简单的课程表 3、能够对学生成绩统计表进行简单的计算与格式化 模块六:Powerpoint 2003演示文稿 实习时间 十学时 二、实习目标: 1、要求学生掌握一张幻灯片的布局设置 2、要求学生掌握新幻灯片的插入与对象的动画、声音设置 3、要求学生熟知超级链接的设置 三、实习内容: 1、演示文稿的编辑与格式化 2、应用设计模板 3、设置动画效果、设置幻灯片切换方式 4、创建超级链接、放映幻灯片 四、考核目标: 1、能够恰当地选择、应用幻灯片版式与模板 2、制作一组幻灯片,适当地进行美化与编辑 3、掌握超级链接技术在一组幻灯片中的应用 模块七:计算机网络基础 实习时间 四学时 二、实习目标: 1、能够独立使用WWW浏览器上网获取信息,并能下载有用的信息保存为文件 2、会使用搜索引擎搜索信息资料 3、熟知电子邮件的收发 三、实习内容: 1、WWW的使用 2、主要搜索引擎的使用 3、电子邮件的收发 4、文件的下载 四、考核目标: 会利用IE下载Internet资料 会收发电子邮件 实习考核评估标准 最终成绩按100分计算。评定标准为出勤及态度10%、平时考核记录10%、实习内容完成情况80%。 信息技术组 2010-10-28 1 《计算机应用基础》技能实训方

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