第16课《桥》五年级下册_教案.docVIP

五年级下册第16课《桥》 教学目标 1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，学会抓故事的主要内容概括课文，并梳理课文。 3、通过研读课文中描写洪水肆虐的危急险情，感受洪水的可怕以及人们的紧张，体会短句子的作用。 教师精心设计教学预案，制作多媒体课件。 教学过程 第一课时 激趣导入 有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，（板书课题：桥）桥虽窄，却是村子通往外面世界的一条重要的通道。就这样过了许多年，可是有一天黎明，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难，这究竟是场怎样的灾难呢？ 请同学们打开课文，齐读课题。 二、预习定标 1、阅读提示、幻灯片出示 2、检查阅读 （1）请学生分段朗读课文，检查朗读。 （2）读了课文你知道作者主要讲了件什么事？ （抓住故事的主要内容引导学生归纳：黎明时，雨突然下大了，村庄里发起了洪水，有一个老汉指挥村民排在前面，所有的党员排在后面。最后，他为了全部村民的安全，牺牲自己和儿子。）　 3、根据故事发生、发展、高潮、结局梳理课文内容：　　突遇山洪1-6；疏导撤离7-13；桥塌殉职14-23；祭奠英灵24-27。 三、合作达标 　　1、了解了文章的主要内容，现在让我们走进那个特殊的黎明，课件播放，老师激情叙述：洪水如猛兽般席卷了整个村庄，农田被淹没了，房舍被冲毁了，死亡正向人们一步步地逼近。可在田间地头劳动了一天的人们还睡得正香呢。突然一声惊叫，大家翻身起床，却一脚踩在了水里，感受突遇山洪时可怕的一幕。 找出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子，用心体会。 2、汇报交流谈体会，感情朗读促感悟： （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ①抓住“像泼”、“像倒”谈感受。 ②结合平时写雨大的句子谈谈课文独立成句的好处。 ③小结：凝重的笔调。两字却字字千钧，脑海里可以是一幅活的声势兼备的画面。更突出了雨非同寻常的大。致使洪水泛滥成灾。　 （2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。　　①　理解“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？　　②　比较“山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。”哪一句写得好？为什么？　　③　指导读出洪水的凶猛。　（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。　　①　“跳舞”在这里表示什么意思？ ②当时的情形是（无比紧张的，令人恐惧的）就是这样一种状况，作者怎么竟然用了“跳舞”这个词语？是不是太不合时宜啦？ （4）同学们，你们发现了吗？其实，这与下文的哪个词语是呼应的？ ①死亡在洪水的狞笑中逼近。——“狞笑”——读着句子，你仿佛看到了什么？ ②指导朗读：洪水在跳舞，死亡在狞笑，此时你什么感觉？把你看到的就像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读出来。 　四、互动展示 感受人们的紧张： （一）此时此刻，面对这恶魔一般的洪水，人们作出了怎样的反映？读一读相关句子你从中感受到了什么？从哪儿感受到的？ 并说说感受。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。　 （1）当时的人们是怎样的反应？抓关键词。 （ 师出示词：你拥我挤? 跌跌撞撞? 疯了似的? 乱哄哄）读一读。 （像一座靠山，一座坚定的山思考，为什么要强调桥窄，一定要排成一队？是在警告人们，桥窄不要挤，挤的话桥会毁，人会死啊Jiu bao deng shen tang chan 出 子 眼 吟 胸 扶 Ji dian 2、根据课文内容搭配词语 受惊的（ ） 白茫茫的（ ） 窄窄的（ ） 清瘦的（ ）放肆地（ ） 痛苦地（ ） 3、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？快排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 说说你对这句话的理解 【板书设计】 16、桥 突遇山洪→疏导撤离→桥塌殉职→祭奠英灵 ↓ 舍己为人 无私无畏