第17课锐角三角函数与解直角三角形复习.docVIP

第17　锐角三角函数与解直角三角形知识梳理 一、锐角三角函数定义 在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，C． ∠A的正弦：sin A＝＝________；∠A的余弦：cos A＝＝________； ∠A的正切：tan A＝＝________. 它们统称为∠A的锐角三角函数．锐角三角函数只能在直角三角形中使用，没有直角三角形，常作垂线构造直角三角形． 二、特殊角的三角函数值 三、解直角三角形 1．定义：由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形．(直角三角形中，除直角外，一共有5个元素，即3条边和2个锐角) 2．直角三角形的边角关系： 在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C的对边分别为a，b，C． (1)三边之间的关系：____________； (2)锐角之间的关系：____________； (3)边角之间的关系：sin A＝，cos A＝，tan A＝，sin B＝，cos B＝，tan B＝. 3．解直角三角形的几种类型及解法： (1)已知一条直角边和一个锐角(如a，∠A)，其解法为:(2)已知斜边和一个锐角(如c，∠A)，其解法为：(3)已知两直角边a，b，其解法为：(4)已知斜边和一直角边(如c，a)，其解法为：四、解直角三角形的应用 1．仰角与俯角：在进行观察时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角． 2．坡角与坡度：坡角是坡面与水平面所成的角；坡度是斜坡上两点________与水平距离之比，常用i表示，也就是坡角的正切值，坡角越大，坡度越大，坡面________ 自主测试 1．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，BC＝1，AB＝2，则下列结论正确的是(　　)． A．sin A＝B．tan A＝C．cos B＝D．tan B＝ 2．在正方形网格中，△ABC的位置如图所示，则cos∠B的值为(　　)． A．　　　　　　　B．C． D． 3．如图，已知Rt△ABC中，斜边BC上的高AD＝4，cos B＝，则AC＝__________. ．在△ABC中，若∠A，∠B满足＋2＝0，则∠C＝__________.5．首届中国国际航空体育节在莱芜雪野举办，在市政府广场进行了热气球飞行表演．如图，有一热气球到达离地面高度为36米的A处时，仪器显示正前方一高楼顶部B的仰角是37°，底部C的俯角是60°.为了安全飞越高楼，气球应至少再上升多少米？(结果精确到0.1米)(参考数据：sin 37°≈0.60，cos 37°≈0.80，tan 37°≈0.75，≈1.73) 考点一、锐角三角函数的定义 【例1】 在△ABC中，∠C＝90°，sin A＝，则tan B＝__________. A． B． C． D． 1如图，在矩形ABCD中，点E在AB边上，沿CE折叠矩形ABCD，使点B落在AD边上的点F处，若AB＝4，BC＝5，则tan∠AFE的值为(　　) A． B． C． D． 考点二、特殊角的三角函数值 【例2】 如果△ABC中，sin A＝cos B＝，则下列最确切的结论是(　　) A．△ABC是直角三角形B．△ABC是等腰三角形 C．△ABC是等腰直角三角形D．△ABC是锐角三角形 2计算：|－2|＋2sin 30°－(－)2＋(tan 45°)－1. 考点三、解直角三角形 【例3】. 求：(1)DE，CD的长；(2)tan∠DBC的值． 方法总结 解这类问题主要是综合运用勾股定理、锐角三角函数定义、直角三角形的两个锐角互为余角．解题时应尽量使用原始数据，能用乘法运算就尽量不用除法运算． 3如图是教学用的直角三角板，边AC=30 cm，∠C=90°，tan∠BAC＝，则边BC的长为(　　) A．30 cm B．20 cmC．10 cm D．5 cm 考点四、解直角三角形在实际中的应用 【例4】 如图，在一次数学课外实践活动中，要求测教学楼的高度AB．小刚在D处用高1.5 m的测角仪CD，测得教学楼顶端A的仰角为30°，然后向教学楼前进40 m到达E，又测得教学楼顶端A的仰角为60°.求这幢教学楼的高度AB． 变式训练4：为建设“宜居宜业宜游”山水园林式城市，内江市正在对城区沱江河段进行区域性景观打造．如图，某施工单位为测得某河段的宽度，测量员先在河对岸岸边取一点A，再在河这边沿河边取两点B，C，在点B处测得点A在北偏东30°方向上，在点C处测得点A在西北方向上，量得BC长为200米，请你求出该河段的宽度．(结果保留根号) 1．计算：－1＋2sin 30°－. ．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB，垂足为D．若AC＝，BC＝2