山东省聊城市第四中学高中语文 第三专题 虞美人、蝶恋花学案 苏教版必修4.docVIP

《虞美人》《蝶恋花》 学习目标 1、了解词的基本知识及词作者的相关情况； 2、理解词的基本意义和词思想内涵； 3、如何分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。 4、提高诗歌鉴能力。 预习内容文本研习 （一）整体感知 1、 提问：“春花秋月”本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？ 2、“往事知多少”中的往事指什么呢？ 3、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”运用了什么样的艺术表现用法？请同学们再举出几例运用相同手法写愁或恨的诗句。 （二）探究思考 1、分析本词虚实结合的特点。 2、有人说“月”是本词的关键，你同意这种说法吗？为什么？ ● 二、《蝶恋花》 1. 读完这首词，说说词人想通过这首词传达什么情感？ 2. 古诗词中常将绵长的情感溶于景色中，请同学们找一找，词的上阕写了哪些景物？ 3. 这些景物蕴涵了词人什么情感？是怎么体现的？ 4. 在词的下阕中，主人公用哪两种方法来排遣离愁别恨？ 5. 这阕中用哪些字、词语点染出愁苦？（注意与词中前语的对应关系） 三、默写诗歌（任选其一） 检测练习 1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是( ) A．槛菊（jiàn） 调运（diào） 悬崖勒马（lè） 惊魂甫定（pǔ） B．不谙（ān） 喟然（wèi） 并行不悖（bèi） 酩酊大醉（dǐng） C．彩笺（jiān） 拙劣（zhuō） 似是而非（sì） 数见不鲜（shù） D．晏殊（shū） 囤积（tún） 春色撩人（liáo） 蒙头转向（mēng） 2．下面对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．槛菊愁烟兰泣露 槛：栏杆 B．明月不谙离别苦 谙：熟悉，知晓 C．欲寄彩笺兼尺素 尺素：指书信 D．罗幕轻寒，燕子双飞去 罗幕：张开的幕布 ３．下面是对《蝶恋花》的赏析，有误的一项是( ) A．这是一首伤离怀远之作，不仅具有婉约派情致深远的特点，而且具有一般婉约派少见的境界寥廓高远的特点。 B．首句中的“愁”“泣”二字将自然景物人格化，将主观感情移于客观景物，透露出女主人公自己的哀愁。 C．“昨夜西风凋碧树”，不仅是登楼所见，而且包含有昨夜通宵不寐听西风飘零树叶情景的回忆。 D．本词上下阕自始至终贯穿着悲壮的风格。 读下面的甲乙二词，完成题目。 甲 （晏殊《蝶恋花》） 槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ 乙 （苏轼《蝶恋花》） 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？ 墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 ４．甲乙词牌相同，试找出它们各自的韵脚。 甲： ；乙： 。 ５．甲中“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”有何含义？ 答： ６．“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？”表达了何种情感？ 答： ７．甲中女主人公的形象主要是通过 描写完成的；而乙中的人物形象主要是用 描写。 ８．下面是对甲乙的分析，有误的一项是（ ） A．二词都有“燕子飞”的描写，甲是反衬主人公的孤独，乙是正面渲染暮春已至。 B．甲中多处拟人，乙中多处对比，手法各异，但都情蕴备具。 C．甲中主人公的孤寂怅惘是源自别离，乙中的主人公的烦恼是源于春光易逝，美景不再。 D．二词均以景结情，使全词的意境清悠、深远，增添了令人思之不尽的情致。  一、《虞美人》参考答案 （一）整体感知 1、它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的的事物不如结束才好。 2、“往事”的内容很丰富，可以泛指他做帝王时的一切活动。如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂、万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感等等。 3、运用了设问、比喻、夸张的修辞手法（手法），将抽象的感情具体化（作用），写出了愁思的广、长和连绵不断（内容）。(王国维评价说：“后主之词真所谓以血书者也。”法国作家缪塞说：“最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”)