山东省淄川般阳中学高中历史《第一单元 中国古代的思想与科技》导学案（无答案）岳麓版必修3.docVIP

第1单元　中国古代的思想和科技 【学习目标】中国古代的儒家思想及其演变 【学情调查 情境导入】 儒家思想在中国古代的演变展示 【问题展示 合作探究】 自学导引 随笔 第一部分、 单元知识导引 第一课 孔子和老子 一、孔子的学说 1．思想内容 (1)政治思想 ①核心是“仁”和“礼”，其主要内容是“____________”和“克己复礼”。基本途径是遵循“忠恕”之道和“________”。 ②提倡“____________”，逐步改良政治。 (2)哲学思想 ①对鬼神敬而远之。 ②把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。 (3)教育思想 ①教育原则上，主张“____________”。 ②教育方法上，主张“____________”。 ③学习方法上，主张学思结合。 2．地位影响 (1)在诸国争霸和____________的时代并未受到太多的重视。 (2)________________之后，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。 二、老聃与《道德经》 1．思想内容 (1)哲学思想 ①本原论：“____”是天地万物的本原。 ②天命观：“天法道，道法自然”。 ③辩证法：矛盾双方可以互相转化。 (2)政治思想：主张“____________”。 2．影响：道家学派对中国文化，包括哲学、____________以及中国人的____________、道德人格产生了深远影响。 第二课 战国时期的百家争鸣 一、孟子、荀子与儒家 1．孟子 (1)主张：政治思想核心：“仁政”，要求统治者以____________对待人民，并提出“民贵君轻”的主张；人性论：主张人性本善说；义利观：倡导“______________”，强调先义后利，舍生取义。 (2)地位：____代以后，《孟子》一书被当做经典；南宋朱熹将其列为“四书”之一；孟子被尊为“________”。 2．荀子 (1)主张：天命观：提出“____________”和“制天命而用之”的命题；人性论：主张“性恶论”；政治思想：治国应以礼教为主，________并施。 (2)评价：荀子的思想取诸百家，与孔孟的思想并不完全一致；作为战国时期百家思想的集大成者，荀子学说对____________具有深远的影响。 二、墨子与墨家 1．主张 (1)主张“兼爱”“非攻”，“兼爱”是没有____________的爱；“非攻”就是主张各国______________，反对不义的兼并战争。 (2)提倡“________”，同时主张“节用”“节葬”。 2．立场 代表了下层劳动群众，特别是____________的利益。 3．地位 其思想曾被其他学派广泛吸收，但到________以后，墨子的思想便不受人们重视了。 三、庄子与道家 1．提出“________”的观点，认为任何事物在本质上都是相同的。 2．提出“逍遥”的人生态度。 3．认为天与人“____________”，人必须顺应自然。 四、韩非与法家 1．主张 (1)法、术、势相结合，建立一个____________的中央集权国家。 (2)反对儒家“是古非今”的历史观，主张变法革新。 2．评价 (1)它适应了建立统一的________________________的需要。 (2)西汉以后，与________思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。 五、孙膑与兵家及先秦诸家思想的影响 1．孙膑是战国时期兵家的代表人物。他主要受《孙子兵法》的影响，同时又广泛地吸收了________和其他各家的思想。 2．影响 (1)儒家思想孕育了我国传统文化中的____________和____________。 (2)道家学说构成了传统思想的________基础。 (3)法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的____________。 (4)这些共同构成了中华民族传统文化的基本精神。 第三课 汉代的思想大一统 一、西汉初的黄老之学 1．兴起原因：西汉初年，经济残破，百废待兴。黄老之学适应____________政策的需要。 2．组成：“黄”是指________的学说，“老”是指老子的学说。 3．内容 (1)治身和治国。 (2)强调“________________”，是一种“积极无为”的哲学观。 4．影响 (1)使西汉迅速恢复了元气。 (2)随着社会稳定，经济发展，黄老之学不再适应强化____________形势发展的需要。 二、罢黜百家，独尊儒术 1．背景 (1)儒家学说经过自我调整，整合出新的理论体系。 (2)__________即位后接受董仲舒建议，确立儒学为中央王朝的________思想。 2．理论依