山东省淄川般阳中学高中历史《第三单元 从人文主义之源到科学理性时代》导学案 岳麓版必修3.docVIP

第3单元　从人文主义之源到科学理性时代 【学习目标】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动 【学情调查 情境导入】 人文主义的起源、复兴和发展线索 【问题展示 合作探究】 自学引导 随笔 第一部分、 单元知识索引 1.线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程 2.线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响 3.认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。 学法指导：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。 第二部分 单元知识导引 第11课 希腊先哲的精神觉醒——人文主义的起源 一．哲学的诞生：自然哲学，泰勒斯，“哲学之父”。标志着古代西方人的精神觉醒。 二．智者学派： 1．时间：前5世纪 2．背景：①古希腊经济的繁荣；② 政治的发展；③人的地位的提高 3．代表人物：普罗塔哥拉 4．思想观点：重点是认识社会和人自身，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，提出“ （普罗塔哥拉）”的论点。 5．评价：（1）积极：智者学派是希腊社会发展的产物，他们的思想对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现；强调人作为认识客观事务的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 （2）消极：智者学派过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 三．苏格拉底 1、主张：（1） ：他的哲学追求主要集中在这一命题上。 （2） ：强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一切罪恶的根源，“知德合一”，最高知识就是对“善”的认识。 （3）他认为人应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。 2、影响：(1)开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为 的学问。 (2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 四．亚里士多德： 1、主要思想：（1）“吾爱吾师，吾尤爱真理”——独立思考；真理高于一切。 （2）认为自然界是客观的真是的存在，人的认识来自对客观世界的感受，批判帕拉图的唯心主义理念论。 2、哲学贡献：（1）最大贡献在于创立了 学，提出了归纳和演绎的两种思维方式 （2）使哲学成为一门 的学科 3、评价：（1）百科全书式的学者，古希腊科学文化的集大成者； （2）为现代科学门类奠定基础，使哲学成为独立的学科； （3）把希腊哲学中爱智慧、好学深思精神发展到顶峰，给后世留下一笔丰富的人类遗产。 第12课 文艺复兴运动——人文主义的复兴（ 至 世纪） 背景： ⑴思想：中世纪，基督教会垄断文化教育，人们生活在缺少理性思维的蒙昧之中。 ⑵经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，最早出现了资本主义萌芽。（根本原因） ⑶阶级：新生的资产阶级追求财富和人生享乐，力求冲破封建同志和教会的思想障碍，以发展资本主义。 (4)天灾：14世纪中叶，黑死病蔓延，促使人们反省。（直接原因） 二、内容：提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世财富和幸福，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。 三、核心思想： ，是注重人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。 四、文艺复兴的性质与实质：新兴资产阶级借助古代希腊、罗马的文化开展的反封建的思想文化解放运动。 五、文艺复兴的概况 文艺复兴14世纪兴起于意大利，15世纪后期达到全盛，16世纪向西欧传播。 时间 国别领域 代表人物 代表成就 14 世 纪 文学 意大利 文艺复兴 “前三杰” 薄伽丘 《十日谈》 但丁 《神曲》 彼特拉克 “文艺复兴之父” 15 世 纪 艺术 意大利 艺坛三杰 达·芬奇 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 米开朗琪罗 《大卫》《摩西》 拉斐尔 《西斯廷圣母》 16 世 纪 文学 英国 莎士比亚 悲剧《哈姆雷特》 标志着欧洲文艺复兴时期人文主义文学的最高峰，对欧洲现实主义文学有深远影响。 六、评价： 1、历史意义：①将人性从宗教神学的束缚下解放出来。 ②动摇了宗教神学的权威，对宗教改革起推动作用。 ③适应了资本主义的发展，促进近代自然科学发展。 2、局限：资本主义萌芽刚刚产生，新兴起资产阶级力量弱小，