山东省曲阜市第一中学高中语文《第10课 过秦论》（第3课时）导学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

《过秦论》 第 三 课 时 【学习目标】 知识目标：理解总结“固”“因”等一词多义，进一步提高阅读文言文的基本能力。 能力目标：学习本文纵横捭阖、气势磅礴的语言特点的手法及其历史局限 预习案（写一写，梳理基础知识） 【自主预习】梳理知识，夯实基础 文言知识总结 一词多义 1. 固： 秦孝公据崤函之固 君臣固守以窥周室 临不测之渊，以为固 自以为关中之固固国不以山溪之险秦王恐其破璧，乃辞谢，固请且迁我如振落叶耳，而固吝者何吾固知公子之还也卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣独夫之心，日益骄固人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 覆至尊而制六合 廉颇、赵奢之伦制其兵秦有余力而制其弊 4.故 蒙故业，因遗策 故木受绳则直 以故荆轲逐秦王 三日断五匹，大人故嫌迟 君安与项伯有故 故遣将守关者，备他盗出入与非常也 5.兵 廉颇、赵奢之伦制其兵 【合作探究】主要内容梳理 小组交流总结课文所用的各种艺术手法（表达方式、表现手法、修辞手法），找出相应的内容进行分析（主要是写出这些艺术手法的作用）并将交流结果写在展示的内容必须包括艺术手法相应内容以“秦始皇功过之我见”为题写一篇随笔 训练案（练一练，学习再上新台阶） 【达标检测】 1. 下列加点词解释无误的一项是 ①蒙 继承 故业，因 沿袭 遗策。②不爱 吝惜 珍器重宝肥饶之地。 ③秦人开关延 迎 敌。④信臣 送信的大臣 精卒陈利兵而谁何。 ⑤流血漂橹 盾牌 。⑥因河 护城河 为池 城池 。 ⑦收天下之兵 兵器 ，聚之咸阳。⑧履至尊而制 制造 六合 天地四方 。 A．①②③⑤⑧ B．②④⑤⑥⑧ C．①②③⑤⑦ D．①②④⑤⑦ 2．下列句子中加点的“之”字，用法归类正确的一项是 ①秦孝公据崤函之固②北收要害之郡 ③北有宁越……之属为之谋④齐明……乐毅之徒通其意 ⑤焚百家之言⑥沛公引兵之薜 ⑦当是时也，商君佐之⑧而迁徙之徒也 A．①②③/⑤⑦⑧/④⑥　B．①③④/⑤⑦/②⑥⑧C．①②⑤⑧/③⑦/④/⑥ D．①②④/③⑥⑧/⑤⑦ 3．下列加点的词意义相同的一项是 A.B. C. D. 4. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 A.B. C. D. 5．对下列加点词的用法解释有误的一项是 A．南取汉中　　方位名词作状语B．会盟而谋弱秦　　形容词的使动用法 C．序八州而朝同列　　一般动词的使动用法D．尊贤而重士　　形容词作动词 阅读下面的文言文，完成～题。 玄字幼度。少颖悟，与从兄朗俱为叔父安所器重。安尝戒约子侄，因曰：“子弟亦何豫人事，而正欲使其佳？”诸人莫有言者。玄答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”安悦。及长，有经国才略，屡辟不起。后与王应举。中书郎郗超虽素与玄不善，闻而叹之，曰：“安违众举亲，明也。玄必不负举，才也。”时咸以为不然。超曰：“吾尝与玄共在桓公府，见其使才皆尽，虽履屐间亦得其任，所以知之。”于是征还。 时苻坚遣军围襄阳，车骑将军桓冲御之。诏玄发三州人丁，遣彭城内史何谦游军淮泗，以为形援。襄阳既没，坚将彭超攻龙骧将军戴逯于彭城。玄率何谦次于泗口，欲遣间使报逯，令知救至，其道无由。小将田泓请行，乃没水潜行，将趣城，为贼所获。贼厚赂泓，使云“南军已败”。泓伪许之。既而告城中曰：“南军垂至，我单行来报，为贼所得，勉之！”遂遇害。 及苻坚自率兵次于项城，众号百万。诏以玄为前锋，都督徐兖青三州、扬州之晋陵、幽州之燕国诸军事，与扬武将军陶隐等距之。玄先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧，即斩梁成及成弟云，步骑崩溃，争赴淮水。坚进屯寿阳，列阵临肥水，玄军不得渡。玄使谓苻融曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。诸君稍却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻肥水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然，遂麾使却阵，众因乱不能止。于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡肥水，决战肥水南。坚中流矢，临阵斩融。坚众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，肥水为之不流。诏遣殿中将军慰劳。进号前将军、假节，固让不受。赐钱百万，彩千匹。 节选自《晋书·谢玄传》 ．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．安尝戒约子侄　　约：约束、制止B．将趣城，为贼所获　 趣：告知、催促 C．玄率何谦次于泗口 次：驻扎、停留D．与扬武将军陶隐等距之 距：同“拒”，抵抗 ．以下各组句子中，全都表现谢玄“不负举”的一组是 ①虽履屐间亦得其任　②先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧　③遣彭城内史何谦游军淮泗　④诸君稍却，令将士得周旋　⑤以精锐八千涉渡肥水　⑥进号前将军、假节，固让不受 A．①②③ B．④⑤⑥C．②④⑤ D．①③⑥ ．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 A．谢玄从小聪慧过人，被谢安所器重，