山东省曲阜市第一中学高中语文《第3课 老人与海 》（第1课时）导学案 新人教版必修3.docVIP

《 老 人 与 海 》 【学习目标】 知识目标：浏览课文，理清小说的主要情节，概述小说的主要内容；分析人物心理，学习老人永不服输的顽强精神，并与同学交流、分享学习心得； ）　　吞噬（　）　　黏（ ）液　　攥（ ）住　　淌血（ 　）蹂躏（ 　）（ ）　　榫（ ）头　 残骸（　）　　桅（ ）杆 鲭（ ）鲨 脊鳍（　 ）（ ） 两颚（ ） 攮（ ）进 鳐（ ）鱼 嗜（ ）杀 舵柄（　 ）（ ） 戳（ ）进 拽（ ）掉 2．字形积累：为形近字组词 3、字义识记 攥 戳 蹂躏: 纂 戮 为所欲为: 篡 缪 皮开肉绽： 4．文学常识： （1）海明威（1899--1961）， 国作家。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第 次世界大战，后长期担任驻 （国家）记者，并曾以 的身份参加第 次世界大战和 内战。 约翰肯尼迪总统称海明威谓“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。 海明威的成名作是他于1926年发表的《 》 。这部表现战后年轻人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《 》《 》（一译《战地钟声》，以“精通现代叙事艺术”而获得1954年诺贝尔文学奖的《 》。 （2）迷惘的一代 第一次世界大战后出现在美国的一文学流派。“迷惘的一代”作家共同特点是厌恶帝国主义战争，却又找不到出路。他们在美国政府拯救世界民主口号的蛊惑下，怀着民主的理想，奔赴欧洲战场。他们目睹了人类空前的大屠杀，发现战争远不是他们原来设想的那种英雄的事业，他们在战争中经历了种种苦难，了解到普通士兵的反战情绪。这在他们心灵中留下了不可医治的创伤。海明威是“迷惘的一代”的代表作家。 （二）整体感知文本 1、 课文的重点是老渔夫与鲨鱼搏斗的过程，仔细阅读这部分，完成下表。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 作战工具 结局 2阅读课文，完成下列题目。 题目叫《老人与海》,在这场人鲨大战，我们看到浩瀚的大海中只有一个老人，一群鲨鱼和咸咸的海水，将老人置于大海和群鲨中，其用意是什么？ 老人保卫自己的劳动果实，他手中的武器有些什么变化？这种变化表明了什么？ 打完最后一条鲨鱼，老人“一时感到害怕”，他害怕什么老人也知道鱼是保不住的，这可以从文中哪些地方可以看出来？而他终于没有放下鱼逃跑，则表明了一种什么态度？ 【合作探究】 体会人物性格 1、“头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头知道还要刮一整夜的小风”这句话有何作用？请简要分析。 2、“别胡说八道啦。”他又嚷起来，“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢”这句话对刻画人物形象有何作用？