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第2课 《再别康桥》 徐志摩 【教学目标】 知识与能力：学习诗歌的绘画美和新月派的三美主张，分析《再别康桥》音乐美，建筑美，绘画美，让学生学会从“三美”角度鉴赏诗歌，提高学生诗歌鉴赏水平。 过程与方法：老师引导，学生分析并发散，体味诗歌蕴含诗歌中的音乐美、绘画美、建筑美。 情感态度价值观：理解诗人的情感，生发热爱自然，热爱生活的情感。【教学重点】《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。 【教学难点】学会从“三美”角度鉴赏诗歌【教学方法】讲授法【教学过程】 一、导入新课 离别，是一个说不尽道不完的话题，同学们回忆一下，我们初中学过哪些关于离别的诗歌呢？（学生思考，发言。） 刚才同学们说得很好。老师也补充几句： 比如，王维的“劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。”（《送元二使安西》） 高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君！” （《别董大》） 那么，我们今天要学的《再别康桥》，是谁别谁？对，同学说对了，是徐志摩别康桥，让我们一起走进徐志摩魂牵梦绕的康河，和诗人一起《再别康桥》。 二、讲授新课 （一）听配乐诗朗诵 同学们先听一遍《再别康桥》的配乐诗朗诵。（板书标题） （二）分析《再别康桥》的“三美”（建筑美、音乐美、绘画美） 听完了录音，大家应该有一个共同的感受，那就这首诗歌非常美对不对。其实早在上个世纪，著名诗人闻一多就提出