2011学年度第一学期小学语文第一册教学计划.docVIP

2011 学年度第 一 学期小学 语文 第 一 册教学计划 一、班 级 学 生 情 况 分 析 一年级学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。学生在认知能力方面程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。 二、 教 材 分 析 一年级上期语文教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 三、 教 学 目 标 1、学习习惯 （1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 （2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音新课标第一网 （1）读准声母、韵母。 （2）能准确地拼读音节。 （3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。 （4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 （5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字 （1）准确认读317个生字。 （2）说出基本笔画的名称。 （3）能按笔顺在田字格里书写，会写100个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。 4、口语交际 （1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 （2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 （3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5、阅读 （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 （3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。 （4）正确地复述渴望，语句连贯。 （5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。 四、 教 学 措 施 1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读 书，姿势不对不动笔”的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。 2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。 3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。 五、教学进度表 周 次 起 讫 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 备 注 （备课教师） 第一周 9.3——9.5 2 汉语拼音（一） 13 入学教育 1、a o e 2 3 第二周 9.6——9.10 2、i u ü 3、ｂｐｍｆ 3 3 教师节 第三周 9.11——9.17 4、ｄｔｎｌ 复习一 3 1 中秋节 第四周 9.18 ——9.24 汉语拼音（二） 12 汉语拼音（三） 10 5、ｇｋｈ 6、ｊｑｘ 7、ｚｃｓ 3 3 2 第五周 9.25——10.1 8、ｚｈｃｈｓｈｒ 复习二 9、ａｉ　ｅｉ　ｕｉ 3 1 3 第六周 10.2 ——10.8 国庆节 第七周 10.9 ——10.15 10、ａｏ　ｏｕ　ｉｕ 11、ｉｅ　üｅ　ｅｒ 复习三 3 3 1 第八周 10.16 ——10.22 汉语拼音（四） 8 12、ａｎ　ｅｎ　ｉｎ ｕｎ　üｎ 13、ａｎｇ　ｅｎｇ　ｉｎｇ　ｏｎｇ 复习四 3 3 2 第九周 10.23——10.29 识字（一） 11 课文（一） 16 一去二三里 口耳目 在家里 4、操场上 2 2 2 2 第十周 10.30——11.5 语文园地一 有趣的游戏 1、画 2、四季 2 1 3 2