江苏省泗洪中学高中地理《1.2 地球自转的地理意义》第二课时学案（无答案）鲁教版必修1.docVIP

第二节 地球自转的地理意义（第二课时） [学习目标]理解地方时产生的原因，能联系实际进行简单的区时计算。2.了解地表水平运动物体的偏转现象。 一、产生时差 1．原因：由于地球的，同纬度相对位置的地点，要比位置的地点先看到日出，时刻。 2．地方时 1 含义：因不同而出现的不同时刻。 2 特征3．区时 1 时区划分：地球上以经度每范围作为1个时区，全球共划分为个时区。 2 区时的规定：每个时区的地方时即为该时区的标准时——区时。 3 国际日期变更线：大致沿180°经线，由西向东跨越国际日期变更线时，日期要减1天；反之，要1天。 4 实际应用 a．有的国家为充分利用太阳光照，采用本国的区时作为统一区时。 b．有的国家考虑本国所跨，采用半区时。 c．有的国家领土跨度大，为方便交流与联系，统一采用的区时。 二、使地表水平运动物体方向发生偏转 1．产生原因：受的影响，在地表作水平运动的物体，其运动方向有发生偏转的现象。 2．规律：北半球向偏转，南半球向偏转，赤道上偏转。一　产生时差 　读“理论时区图”，结合教材相关内容，分析下列问题。 1 什么是地方时，经度相差1°，地方时相差多少？ 2 总结地方时的计算步骤与方法。 3 时区是如何划分的，每个时区的范围有多大？东、西时区是如何划分的？东、西十二区是完整的两个时区吗？为什么？ 4 结合地球的自转方向，分析时区之间的具体时间