40安全评价1.ppt

安全评价 绪 论 1．课程性质和目的 1）课程性质与目的 安全评价是安全工程学科的一门重要专业课/技术基础课，属必修课程。 安全评价是安全系统工程的一个重要组成部分。 2）课程基本要求 讲授：系统介绍安全评价的方法体系和近年来的研究应用情况，讲清方法、明确思路，阐述安全评价的方法设计与实施技术要点。 基本要求：通过各教学环节，使学生掌握安全评价的基本概念和基本方法，学会辩识系统危险因素，分析和评价系统安全性，有计对性地提出控制系统风险、消除事故隐患的技术措施和方法；掌握安全评价的原理和基本方法，能够根据被评价系统的具体情况，选用或设计合理、有效的安全评价方法体系。培养学会分析、解决复杂安全问题的能力，为后续课程和将从事的安全管理或安全科学技术研究打下坚实基础。 培养要点：学会方法设计，成为安全评价的工程师，而非工匠。 绪 论 2．安全评价的产生与发展 安全评价是随着安全系统工程的发展而发展起来的一门新的工程技术学科，最近几十年来发展迅速；国内最近几年来有较大发展。 3．本课程的教学安排 以课堂教学为主，辅助大作业。 4．教材与教学参考书 教材 [1]曹庆贵：煤矿安全评价与安全信息管理，中国矿业大学出版社 [2]冯肇瑞主编：安全系统工程（第二版），冶金工业出版社， [3]陈晓剑：系统评价方法及应用，中国科学技术大学出版社， [4]吴宗之等：工业危险辨识与评价，气象出版社，2000年 [5]国家安全生产监督管理局：安全评价，煤炭工业出版社，2002年 [6]吴宗之、高进东：危险评价方法及其应用，冶金工业出版社，2002 [7]国家安全生产监督管理局：安全评价通则，2003年3月发布 评价与系统评价 系统评价是系统工程中的一个基本处理方法，也是系统分析中的一个重要环节。图1.1反映了评价与分析和综合的关系：把所研究的对象当作系统来分析，对分析结果加以综合后所产生的就是系统设计，然后再对这个系统进行评价，这样反复进行，直到能有效地实现预定目的为止。 如果我们对系统的要求作为图1．1所示系统的输入，系统的设计作为输出，整个过程的进行可以用下面的框图中的具体项目来说明。从图1．2中可以看出，在每一个过程中都必需进行评价。 评价与系统评价 系统评价的概念：根据预定的系统目的，在系统调查和可行性研究的基础上，主要从技术和经济等方面，就各种系统设计的方案所能满足需要的程度同消耗和占用的各种资源进行评审和选择，并选择出技术上先进、经济上合理、实施上可行的最优或满意的方案。 评价与系统评价 评价与系统评价 2 系统评价的指导思想 一、追求单一目标的思想原则 在评价时，只注重系统的某一方面目标的实现，而忽略其它目标，如对武器系统的早期评价，关键是要求可靠性。早期的评价方法大多具有这种思想的痕迹。 二、经济利益思想原则 只注重系统的投入和产出，希望以最小的投入取得最大的产出。这种思想至今仍在工程项目的决策评价中起着重要作用。也属追求单一目标的思想。 评价与系统评价 三、综合评价的思想原则 综合评价：在评价时，不仅重视直接的效益和影响，而且重视间接的影响；不仅重视近期效益，而且注重长远效益；不仅重视定量指际(如投资、收益等)的评价，而且重视软指标的评价。 过去一直认为，人类的劳作都会给人类带来幸福。这种认识使人造系统越来越多、越来越大。然而，资源危机发生了，给人类敲响了警钟。于是又出现了“人类劳作并非都是理性的，人类知识的增加并非都是好事，所有发展部是人类自掘坟墓”的悲观论点。虽然过于悲观，但人们的确已看到或尝到不少因考虑不周而建造的工程系统所带来的危害和苦头。于是，人们开始注重对工程系统的全面评价，即从政治、经济、社会、技术、风险、自然与生态环境、组织和个人等多方面复杂系统问题进行综合评价。 评价与系统评价 四、规划的思想原则 不仅重视项目自身的经济效益、技术性能等的评价，而且把项目纳入国民经济大系统中进行规划。 系统评价的思想是利用控制论和系统工程的观点。对系统整体进行评价。 无论是自然系统、还是事理系统，若形成一种闭环控制机制(见图1.3)，就会具有很好的动态调节性能。 评价与系统评价 图1.3中的虚线为前反馈，即在环境影响或系统内部影响产生的偏差还未影响到输出时，就对系统进行适时的调节。 启示：要保证系统能长期稳定协调发展，取得最大收益，在决策之始就要注意形成这种良性的运行机制。 根据上述启示，在创建或改进、完善一个系统(方案设计和评价)时，应做好系统结构的分析和评价；还应做好输入