第一节分子热运动动手动脑学物理.docVIP

（分子热运动动）手动脑学物理 （第 课时，2013年 月 日） 教材分析： 本节课主要讲分子热运动动有关的练习课。通过解决实际问题巩固分子热运动有关的知识。为理解生活中的实际现象的规律。 教学目标： 一、知识目标 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3．知道分子之间存在相互作用力。 二、过程与方法 1．通过练习，提高学生的观察实验能力。 2．从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力。 三、情感态度与价值观 用练习激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。 教学重点：利用分子动理论分析和解决实际问题。 教学难点：利用分子动理论分析和解决实际问题。 教学方法：指导法 教学工具：教材 教学课时：1课时 教学过程： 引入新课 回忆一下上一节讲过的内容。 二，讲授新课 举出几个扩散现象的例子。 答案：鸡蛋放在盐水中，过一段时间就会变咸；在卫生间的一角滴上一滴香水，整个卫生间都能闻到香水味。 分别在冷水杯和热水杯中放入糖块，经过相同的时间后，品尝杯中的水，哪一个更甜？为什么？答案：热水更甜。因为热水温度高，糖溶化后扩散得快。 用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板（图16.1-7）。弹簧测力计的读数有什么变化？解释产生这个现象的原因。 答案：弹簧测力计的读数变大。这是因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力作用，从而使弹簧测力计受到向下的拉力增大。 关于分子，你认为下面说法中错误的是：D A．一切物体都是由分子组成的 B．分子做永不停息的运动 C．分子之间存在相互作用力 D．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力。 布置作业：复习和巩固 板书设计： （分子热运动动）手动脑学物理 例1，2， 3，4 课后反思：