2013教科版物理八下《杠杆》课件重点.pptVIP

杠 杆 杠杆的平衡 杠杆在动力和阻力的共同作用下，处于静止状态，或绕支点作匀速转动时，都叫做杠杆平衡。 杠杆尺的特点 1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠处于平衡状态。 3、横杠左右两边有小格，距离相等。 挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物，钩码挂的格数就是重点的位置。 挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。钩码挂的格数就是力点的位置。 1、把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置上保持平衡。 2、用线系着钩码，分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数或在杠杆上的位置、使杠杆在水平位置上仍保持平衡。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的长度。 把支点右侧的钩码作用于杠杆上的力（等于钩码所受的重力）当作动力F1，把支点左侧的钩码作用于杠杆上的力当作阻力F2。记下动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2的数值。 3、改变力和力臂的数值，再做三次实验，将结果填入下表。 三、实验步骤 实验次数 动力F1 （N） 动力臂l1 （m） 动力?动力臂 （N·m) 阻F2 (N) 阻力臂l2/cm 阻力?阻力臂 （N·m) 1 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? 数据记录 4、对表格中的数据进行分析，可以得出的初步结论是： 综合上述实验可以初步得出，杠杆平衡的条件是： 注意事项： 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。 典型例题： 例1：甲实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是 ． 右 避免杠杆自重对实验的影响 （2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为 N． 1 （3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中 （填字母）．A．没有改变力的大小 B．没有改变力的方向C．没有改变力的作用点 D．实验次数较少，结论具有偶然性． B 这两组数据中，实验序号为 的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？ ．（5）丙实验小组的同学获得的数据如下表所示：他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？ ． 1 小 实验次数少，具有偶然性；不同的物理量不能相加 （4）乙实验小组得到的两组数据如下表所示： （6）丁实验小组的同学获得的数据如下表所示：他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？ ． 1.实验次数少，不能避免实验的偶然性；2.不同的物理量不能相加，3.所取数值过于特殊，不具有代表性 2 3 3 2 4 5 5 4 阻力臂L2/CM 阻力F2/N 动力臂L1/CM 动力F1/N F1 F2 动力臂L1 阻力臂L2 O 由 F1L1=F2L2 ∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2 这是省力杠杆 省力杠杆 杠杆的应用 h S=4h O F2 F1 A B F2 F1 A’ B’ 省力，费距离 省力杠杆的特点 F2 F1 动力臂L1 阻力臂L2 O 由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2 这是费力杠杆 费力杠杆 F2 F1 S=h/4 h A’ B’ A B F2 F1 O 费力，省距离 费力杠杆的特点 F2 F1 动力臂L1 阻力臂L2 O 由 F1L1=F2L2 ∵L1 = L2 ∴F1 = F2 这是等臂杠杆 不省力，也不省距离 等臂杠杆的特点 F1 O O F1 F2 F2 l1 l2 l2 l1 杠杆五要素的作法 * * * “给我一个立足点和一根足够长的硬棒，我就能移动地球。” ——阿基米徳 这三个用具有什 么共同特点 在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称为杠杆 一、杠杆 这些用具是杠杆吗？ 钢丝钳