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浅议网络语言带给教育教学工作的挑战 郑州 河南工业技师学院（450007） 谢进军 摘 要：网络技术的迅猛发展带来了大量网络语言的迅速流行，给传统的教育教学工作带来的一定的冲击和挑战。本文透视了网络语言流行的现状及其原因，并为广大家长和教师如何应对网络语言的流行提出了建议和意见。 关键词：网络 ； 语言； 教育； 教学 随着网络技术的日益普及，大量的网络语言渗透到人们的日常工作、学习和生活中来。尤其是近几年, 一些网络使用的词语、字母词、数字词、符号词迅速成长为新兴的时尚词语。如:黑客、拼生活、博客、灌水、MM、 PK、886、7456、^_^、：）以及传媒在平面、立体空间和虚拟空间大张旗鼓地搞“海选”一类造势活动创造出的一些时尚词:“玉米”、“粉丝”、“超女”等,被成千上万的青少年追捧。一个学生就在日记里写道:“周末, GG回来,给我带了很多东东,都系偶非常稀饭的。酱紫偶就答应陪他去吃KPM??”令人乍一看不知所云。值得注意的是,为迎合青少年读者或观众,一些平面媒体、出版物中常使用这些网络用词语、字母词、符号；电台、电视台也或多或少的在使用这些时尚词语，为网络语言的流行推波助澜。 客观看待网络语言流行的现实 2006年，我国台湾地区的语文高考试卷中有一道网络流行语言改错题，要求考生将所谓的火星文“3Q的orz”改成正确的表达方式。按火星书局计划出版的“鸟汉辞典”，鸟国语的解释是“鱤謝の5T投D”，汉语的解释是“感谢得五体投地”。这里的“火星文”就是用符号、繁体字、日文片假名、冷僻字等非正规汉字符号组合而成，其中还间杂着方言和符码，这些怪异非常、个性十足的语符给初识者带来了不小的认知困难，但青少年们却乐此不疲，新创制的词汇层出不穷。 在“火星文”方兴未艾之时，“囧（音jiǒng）”、“槑（音méi）”、“雷”等流行语在网络上也大行其道、迅速窜红。 面对形形色色的网络语言，广大家长以及教育工作者“仁者见仁，智者见智”。有些人是一片口诛笔伐之声，对这种乱七八糟的文字嗤之以鼻，将其命名为“脑残体”，认为“火星文”严重歪曲了汉字的本意，影响到正规汉字的使用；破坏了汉语言文字的纯洁性与规范性，不及时采取措施予以制止，必将贻害无穷。也有不少网友却表达了对网络语言的理解和宽容：“这仅仅是一种娱乐形式，不会影响到中国文字的发展。”“网络语言追求新异，张扬个性，激发创造性，是其根本，何须总以离经叛道论处？”其实，每一种新生事物的出现，都会招致不同意见，而过早地对新生事物作出任何一种带有结论性的判断似乎都略显草率。 理性分析网络语言流行的原因 　其实，网络语言流行的原因并不神秘。其中的一个主要因素是这些语言形式不同于普通的语言书写或表达方式，非常新颖而富有创意，正契合了青少年表现自我、突出自我的个性追求。正如有的学生所言“一些文字大家都用就没意思了，我们使用网络流行语，让大家眼前一亮。就很‘赞’，说明你很前卫。”的确，以依靠象形、拟声、拆并字符等造字方式创生的“火星文”为代表的网络语言正符合年轻人不愿受常规束缚、追求新鲜事物的心理，通过不同字码或语符的组合，使网络语言的创制成为了一种极富创意、挑战逻辑思考的锻炼。如果由此就忧心于网络语言会破坏汉字的纯洁性与规范性，不免有“杞人忧天”之嫌。 　网络语言流行的另一个原因业是人们应该高度重视的，那就是孩子们以此作为保守隐私的一种密语。不少学生坦言“我们用火星文就是为了不让家长和老师知道我们在说些什么。”“有的家长会看我们的QQ聊天记录，我们用‘火星文’聊天，就不怕家长偷看了。”如果这是一种普遍存在的现象，那么家长和老师们就真该好好反省一下自己的教育方式了。如果家长和老师总以全知全能者自居，高高在上地将自己的价值判断强加给孩子，并时时处处密切监督孩子的一举一动，稍有不妥便横加指责。查看孩子的日记和QQ聊天记录，更是被视为天经地义之事。这样做的结果只会使孩子们对诸如“火星文”一样的文字更加情有独钟，以此作为保护自己隐私的秘密武器。 正确应对网络语言流行的挑战 语言作为人类沟通、交流工具的一种，它的纯洁性和规范性并不是一个固定、僵化的范畴。外来词汇的涌入和新生词汇的创生是汉语言文字保持鲜活生命力的有力保证。同时，语言自身具有一种“吐故纳新”不断演变更迭的功能，随着社会生活的发展，大量崭新的语汇被创造出来，与此同时，一些冷僻少用的词汇逐渐淡出人们的视野。远的不说，当年诸如“斑竹”、“拍砖”、“恐龙”、“菜鸟”等令人摸不着头脑的网络词汇，如今已被大众广泛了解和接受，而同时代的大批网络词汇已被人们淡忘，消失得不见了踪影。 有些家长、教师担心孩子们在网络中用惯了网络语言，将极大地影响他们对正规汉字的学习和应用。不能否认，这一可能性的确存在。但对语言的应用，现实世界