第二单元圆柱与圆锥9-1课时.docVIP

单 元 第二单元圆柱与圆锥 课题与 课时 第1课时 圆柱的认识 教学内容 第10—12页例1和例2及练习二的第1—4题。 教学目标 1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，认识圆柱体的侧面展开图 2.通过对立体图形的认识，培养空间观念、动手操作能力、观察能力、归纳能力，体验研究几何形体的基本方法和策略。 3.培养从生活中寻找数学的意识，从而体验数学的乐趣与价值。 教学重点 认识圆柱的特征。 教学难点 认识圆柱体的侧面展开图。 课前准备 教师 圆柱实物、剪刀及课件 学生 圆柱实物、剪刀 教 学 过 程 课前的修改 一、生活中发现，引入新知。 教师：今天我们来认识一个新的几何形体板书：圆柱 师：你都从哪些地方见过圆柱？师：原来生活当中圆柱形的物体还真不少？那么今天我们用数学的眼光研究研究圆柱体。 二、新知 1．圆柱的组成 （1）学生观察手中的圆柱体实物，自己说说、同桌互相说说圆柱是有哪几部分组成的？ （2）全班交流，教师指出：圆柱的两个圆面叫做圆柱的底面，周围的面叫做侧面。 （3）教师出示高矮不同的两个圆柱，提问：哪个圆柱高，哪个圆柱矮？想想，圆柱的高矮与圆柱的两个底面之间有什么关系？引导学生得出：圆柱的高矮与圆柱两个底面之间的距离有关。 （4）教师揭示并板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高。 （5）指名学生结合圆柱的实物，同位互相说说圆