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第二单元：年 月 日 认识年、月、日 教学内容： 教学要求：1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数了。 教具学具准备：课件 学生每人准备一张年历（任何年份） 课外去找一些关于年月日的知识（可以上网、可以看书） 教学过程： 导入 同学们，现在是北京时间2004年2月25日上午8时41分13秒。从刚才的话中，你听到哪些时间单位？（年月日时分秒） 板书课题 自由发言 老师昨天让大家回家找了一些关于时间的知识，你找到那些关于年月日的知识？（观看课件，介绍年月日的得来） 学习课本 你是在哪月哪日出生的？能在书上的年历卡上找到你的生日吗？指导学生看懂年历。 观察年历卡（2004年年历卡和自己准备的其他年份的年历卡），你发现些什么？找出每个月的天数，填表。引出大月、小月的含义。一年有几天？你是怎样算的。 （注意：计算全年天数的算法有多样，交流时要及时表扬比较好的方法。） 板书： 平年365天 2月：28天 12个 大月：1、3、5、7、8、10、12 年 月 日 小月：4、6、9、11 闰年366天 2月：29天 四、识记大小月 你有那些好方法记住一年中哪些是大月，哪些是小月?思考、小组交流，全班交流。 拳记法（二月平）播放课件。 儿歌：要找大月你记住， 七、八两月换着数， 七月以前找单数， 八月以后找双数。 探索“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的秘密。 观察年历表，发现规律。 看课件，帮助理解。 练习（见课件） 年月日 板书： 教学心得： 课题： 生日快乐 教学内容：P24-25 教学要求：1、通过活动，学生能进一步加深对年月日相关知识的掌握。 2、培养学生合作、交流的学习习惯。 教具学具准备：课件 教学过程： 复习年月日 1、放生日歌导入，今天有个小朋友过生日，我们一起来看看这热闹得场面。（图片） 你们的生日各是哪一天？图上的小朋友各自说了一句话来描述自己的生日，你知道他们的生日各是几月几日吗？你是怎么想的？（对有困难的学生启发他们利用年历来查找） 出示题目： 小华今年12岁，她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日呢？ 怎样判断一个年份是不是闰年呢？ 小组活动 1、想办法让同学猜猜你的生日。（向图上的小朋友学习）；大组交流 2、统计班级里同学的生日，并在条形图中表示出来。 先在小组里统计，然后在全班交流汇总。 学生独立制作条形统计图。 根据图，回答问题：那个月出生的人数最多，那个月出生的人数最少？ 3、把第二题中收集的数据按季度分类，完成书上的第3题。（复习年、季度、月之间的关系） 填完表你想到了什么？ 你还能提出什么问题？先在小组里交流。 全班交流。 4、你知道爸爸妈妈的生日吗？在年历卡上圈出来，并说一说准备怎样为爸爸妈妈过生日。（教育学生要热爱家庭、热爱父母） 板书： 教学心得： 苏教版国标本第6册数学教案 1