第二单元第3课时动手做教案.docVIP

第3课时 动手做—24页内容及“练一练”。 教学目标： 1.通过动手操作,学会把平行四边形剪拼成长方形的方法,能够辩认平行四边形、三角形和梯形的底和相对的应的高。 2.会画三角形、平行四边形、梯形的高；能在方格纸上画出指定底和高的长度的平行四边形、三角形与梯形。 3.感受动手操作在日常生活中的作用，运用转化的思想解决简单的实际问题。 学法指导：会画三角形、平行四边形、梯形的高；能在方格纸上画出指定底和高的长度的平行四边形、三角形与梯形。 学科德育：感受动手操作在日常生活中的作用，运用转化的思想解决简单的实际问题。 教学重点：会辨认平行四边形、三角形和梯形的底和相应的高。 教学难点：会画三角形、平行四边形和梯形的高。 教学辅助材料：学生每人准备平行四边形纸片若干。 教学程序： 一、小组合作交流（5分钟） 二、师生探索（18分钟） 教学程序： 一、小组合作交流（5分钟） 二、师生探索（18分钟） 问题 解决策略 修改意见 1．制作几个平行四边形。 让学生根据平行四边形的特征剪一剪 2．把平行四边形剪成一个尽可能大的长方形你有几种剪法？ 学生动手操作，在剪拼中学会将平行四边形转化成长方形的方法。 学生切割和拼接的方法很多，我们要找到这些方法本质相同的一点，注意让学生观察是如何切割的。 3．观察上面的剪法，剪开的位置虽然不一样，但剪开的线段都有什么特点？（ ）。 我的发现是：