3.1.1从算式到方程(第一课时)2015.pptVIP

* * 3.1 从算式到方程（第1课时） 3.1.1 一元一次方程 义务教育教科书 数学 七年级 上册 定义方程 感受过程 什么叫方程？ 含有未知数的等式——方程． (1) -2+5 = 3 (2) 3χ-1= 0 (3) y = 3 (4) χ+y 2 (5) 2χ2-5χ+1= 0 (6) χy-1= 0 (7) 2m - n (8) S = πr2 方法归纳 ：①有未知数 ②是等式 下列各式是不是方程？ 创设情境 提出问题 （1）你会用算术方法解决这个问题吗？ 问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70 km/h，卡车的行驶速度是60 km/h，客车比卡车早1 h经过B地. A，B两地间的路程是多少？ （2）此题中涉及哪些量？ （3）你觉得应该设哪个量为x, 这些量可以用什么表示? 比较方法 明确意义 问题3：比较算术方法和用方程解决这个问题各有什么特点？ 用算术方法解题时，列出的算式只能用已知数. 而列方程时，方程中既含有已知数，又含有用字母表示的未知数. 这就是说，在方程中未知数（字母）可 以和已知数一起表示问题中的数量关系. 更直接 更自然 优越性 从算式到方程是巨大的进步！！ 学习归纳： 列方程时，要先设字母表示未知数，然后根据问题中的相等关系，写出含有未知数的等式——方程． 丢番图的墓志铭 “坟中安葬着丢番图,多么令人惊讶,它忠实地记录了所经历的道路. 上帝给予的童年占六分之一. 又过十二分之一,两颊长胡. 再过七分之一,点燃结婚的蜡烛. 五年之后天赐贵子,可怜迟到的宁馨儿,享年仅及其父之半,便进入冰冷的墓.悲伤只有用数论的研究去弥补, 又过四年,他也走完了人生的旅途.” 你知道丢番图去世时的年龄吗?请你列出方程来算一算. 例1 根据下列问题，设未知数并列出方程： （1）用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ 巩固方法 定义新知 （2）一台计算机已使用1700 h，预计每月再使用150 h，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定 的检修时间2450 h？ （3）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 例1 根据下列问题，设未知数并列出方程： （1）用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ 解：设正方形的边长为x cm. 列方程 . 巩固方法 定义新知 例1 根据下列问题，设未知数并列出方程： （2）一台计算机已使用1700 h，预计每月再使用150 h，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定 的检修时间2450 h？ 解： 设x月后这台计算机的使用时间达到2450 h， 那么在x月里这台计算机使用了150x h. 列方程 . 巩固方法 定义新知 例1 根据下列问题，设未知数并列出方程： （3）某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 解：设这个学校的学生数为x，那么女生数为0.52x， 男生数为(1－0.52)x. 列方程 . 巩固方法 定义新知 问题5：观察上面例题列出的三个方程有什么特征？ （1）只含有一个未知数x， （2）未知数x的指数都是1， （3）整式方程． 只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1， 这样的方程叫做一元一次方程． 4. 巩固方法 定义新知 巩固方法 定义新知 （1）2x+3y-1； (2) x2+2x+1=0； （3）x+2y=3； （4）1-x=x+1； （5）x2+3=4； （6）x+y=5； （7）1+7=15-8+1； （8）2χ2-5χ+1=0 ； 下列各式是一元一次方程吗？ 方法归纳：一元一次方程 （1）只含有一个未知数， （2）未知数的次数都是1， （3）等号两边都是整式。 6=2x-2 40+15χ=100 X=4 X=4 X=90 使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解 什么是“方程的解” 练习4： x=2是下列哪个方程的解? .