普通心理学第四章学习教程方案.pptVIP

* * 学习 第四章 “学问“？ “效法” 、“知识” （本义） 上部屋字形，下部为子 —— 集体、谦虚 （态度） 学 —— 觉悟、止于至善 （目的） 羽+日 —— ”习，数飞也“，练习 （本义） 实践、动手做、实际问题 （目的） 反复、为实践学、从实践学、终生学（方法） 学习概述 P123 广义、狭义（学生）。 学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的较持久的变化。 学习概述 学习的分类 知识、社会价值观 变化、适应（上） 动作技能 有意义的接受 动作技能 动作技能 认知策略 有意义的发现 社会行为规范 情感 认知（6级） 目标-布卢姆 态度 智慧 言语 结果-加涅 机械的发现 机械的接受 方式-奥苏伯尔 智力技能 知识 内容 教学目标分类理论布卢姆-认知（6级） 知识 领会 应用 分析 综合 评价 平均数的公式 学 习 知识 认知方法 平均数的意义 计算一组数据的平均数 分析数据与平均数的关系 综合标准差与平均数的知识 依据SD和M，判定更优的数据 学习理论 P126 行为主义 操作性条件作用斯金纳 观察学习班杜拉 认知主义 认知结构学习布鲁纳 认知同化学习奥苏伯尔 信息加工加涅 建构主义 行为主义 操作性条件反射斯金纳 行为 强化刺激 行为 强化 行为 厌恶刺激 行为 惩罚 行为